"Στα πλαίσια των αγωνιστικών κινητοποιήσεων μας στην περιοχή, η ΓΣ της ΕΛΜΕ, ο Σύλλογος Εκπ/κων Π.Ε. της περιοχή και η ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΑΓΩΝΑ ΦΥΛΗΣ για το άμεσο και οριστικό κλείσιμο της χωματερής συνεργαζόμαστε και πάλι.
Καλούμε τους συναδέλφους, τους υπόλοιπους εργαζόμενους και τους άλλους πολίτες της περιοχής την Παρασκευή 28 Οκτωβρίου 2011, στις 10.30 στην πλατεία Δημαρχείου, στα Ανω Λιόσια, προκειμένου να παρέμβουμε στην παρέλαση. Να διαμαρτυρηθούμε για το νέο ζυγό του Κουρέματος από την κυβέρνηση -ΕΕ -ΔΝΤ που συνθλίβει τις ζωές μας.
ΤΩΡΑ ΕΙΝΑΙ Η ΩΡΑ ΝΑ ΠΟΥΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΟΧΙ.
ΔΕ ΘΑ ΓΙΝΟΥΜΕ ΟΙ ΔΟΥΛΟΙ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ.
ΔΕΝ ΠΑΡΑΔΙΝΟΜΑΣΤΕ ΣΤΙΣ ΤΡΑΠΕΖΕΣ, ΣΤΟΥΣ ΤΟΚΟΓΛΥΦΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ.
ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΑΝΑΤΡΕΠΟΥΜΕ ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ.
Πέμπτη 27 Οκτωβρίου 2011
Κυριακή 23 Οκτωβρίου 2011
Τι κάνουμε τώρα;;;
Οι απεργιακές κινητοποιήσεις για τις επόμενες ημέρες δεν ψηφίστηκαν.
Και τότε τι προέκυψε;
Καλούμε την ΑΔΕΔΥ να αποφασίσει για απεργία την Τετάρτη, 26/10/11, ημέρα που θα συγκληθεί η Σύνοδος Κορυφής της ΕΕ.
Καλούμε όλα τα ΔΣ των ΕΛΜΕ Να αναλάβουν πρωτοβουλίες ενημέρωσης και συγκρότησης κοινών συντονιστικών επιτροπών με άλλα πρωτοβάθμια σωματεία της περιοχής τους. Είναι αναγκαία η ενημέρωση και η κοινή δράση με γονείς και μαθητές.
Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς να φορέσουν μαύρα περιβραχιόνια στις παρελάσεις για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Να πάρουν την μορφή διαδήλωσης για να πούμε το νέο ΟΧΙ της γενιάς μας, όλοι μαζί, εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές κι όλοι οι εργαζόμενοι και οι άλλοι πολίτες.
Στις σχολικές γιορτές στις 27/10/ θα διαβαστεί κείμενο του συνδικάτου που θα συνδέει την επέτειο της 28ης με τη τραγική παρούσα συγκυρία.
Και τότε τι προέκυψε;
Καλούμε την ΑΔΕΔΥ να αποφασίσει για απεργία την Τετάρτη, 26/10/11, ημέρα που θα συγκληθεί η Σύνοδος Κορυφής της ΕΕ.
Καλούμε όλα τα ΔΣ των ΕΛΜΕ Να αναλάβουν πρωτοβουλίες ενημέρωσης και συγκρότησης κοινών συντονιστικών επιτροπών με άλλα πρωτοβάθμια σωματεία της περιοχής τους. Είναι αναγκαία η ενημέρωση και η κοινή δράση με γονείς και μαθητές.
Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς να φορέσουν μαύρα περιβραχιόνια στις παρελάσεις για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Να πάρουν την μορφή διαδήλωσης για να πούμε το νέο ΟΧΙ της γενιάς μας, όλοι μαζί, εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές κι όλοι οι εργαζόμενοι και οι άλλοι πολίτες.
Στις σχολικές γιορτές στις 27/10/ θα διαβαστεί κείμενο του συνδικάτου που θα συνδέει την επέτειο της 28ης με τη τραγική παρούσα συγκυρία.
Δευτέρα 17 Οκτωβρίου 2011
ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ & ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΠΑΝΤΟΥ
Ή ΑΥΤΟΙ Ή ΕΜΕΙΣ
Ο πόλεμος έχει αρχίσει
και θα είναι μακρύς και αδυσώπητος
ΑΠΕΡΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗ 19&20/10/
ΟΛΟΙ ΣΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ
&
ΠAΡΑΣΚΕΥΗ 21/10/,11.45πμ,
ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΝΕΑ Γ. Σ.
2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ
πρέπει να διώξουμε
το μαύρο μέτωπο Κυβέρνησης
– Ε.Ε – Δ.Ν.Τ
και όλους τους επίδοξους εκφραστές τους
Ο πόλεμος έχει αρχίσει
και θα είναι μακρύς και αδυσώπητος
ΑΠΕΡΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗ 19&20/10/
ΟΛΟΙ ΣΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ
&
ΠAΡΑΣΚΕΥΗ 21/10/,11.45πμ,
ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΝΕΑ Γ. Σ.
2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ
πρέπει να διώξουμε
το μαύρο μέτωπο Κυβέρνησης
– Ε.Ε – Δ.Ν.Τ
και όλους τους επίδοξους εκφραστές τους
Τετάρτη 12 Οκτωβρίου 2011
Νέα ΓΣ
Ο πόλεμος έχει αρχίσει
και θα είναι μακρύς και αδυσώπητος
ΟΛΟΙ ΜΑΖΙΚΑ
ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ,
ΠΕΜΠΤΗ, 13/10/, 1.00μμ,
2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ
Κάτω το μαύρο μέτωπο Κυβέρνησης – Ε.Ε – Δ.Ν.Τ
και όλοι οι επίδοξοι εκφραστές τους
- οι βιαστές της ζωής μας δηλαδή - πρέπει να φύγουν,
πρέπει να τους διώξουμε.
Ή ΑΥΤΟΙ, Ή ΕΜΕΙΣ
και θα είναι μακρύς και αδυσώπητος
ΟΛΟΙ ΜΑΖΙΚΑ
ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ,
ΠΕΜΠΤΗ, 13/10/, 1.00μμ,
2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ
Κάτω το μαύρο μέτωπο Κυβέρνησης – Ε.Ε – Δ.Ν.Τ
και όλοι οι επίδοξοι εκφραστές τους
- οι βιαστές της ζωής μας δηλαδή - πρέπει να φύγουν,
πρέπει να τους διώξουμε.
Ή ΑΥΤΟΙ, Ή ΕΜΕΙΣ
Τετάρτη 5 Οκτωβρίου 2011
Κινητοποιήσεις Γενικές και Τοπικές
είναι δίκαιο να εξεγείρεσαι!
Όταν σου κλέβουν το ψωμί και τα όνειρα σου,
όταν διαλύουν τη δημόσια παιδεία
και τα δημόσια αγαθά,
Γιατί όταν η αδικία γίνεται νόμος,
η αντίσταση είναι ο μόνος δρόμος,
ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ
Υπερασπιζόμαστε τα παιδία γιατί,
αν γλιτώσουν τα παιδιά, υπάρχει ελπίδα
ΟΛΟΙ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΛΑΤΕΙΕΣ
ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΕΤΑΡΤΗ 5 ΟΚΤΩΒΡΗ
11.30 στα Προπυλαία.
ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ-ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΣ ΠΕΜΠΤΗ 6 ΟΚΤΩΒΡΗ
13.00 στη Τσόχα 15-17,
ΠΕΡΙΦ.Δ/ΝΣΗ ΑΤΤΙΚΗΣ.
ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΝΕΩΝ ΚΥΡΙΑΚΗ 9 ΟΚΤΩΒΡΗ
19.00 στα Άνω Λιόσια.
ΓΙΑΤΙ Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΟΠΛΟ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ ΚΙ ΑΓΩΝΑ
ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΗ ΜΑΥΡΙΛΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΖΩΝΕΙ
Όταν σου κλέβουν το ψωμί και τα όνειρα σου,
όταν διαλύουν τη δημόσια παιδεία
και τα δημόσια αγαθά,
Γιατί όταν η αδικία γίνεται νόμος,
η αντίσταση είναι ο μόνος δρόμος,
ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ
Υπερασπιζόμαστε τα παιδία γιατί,
αν γλιτώσουν τα παιδιά, υπάρχει ελπίδα
ΟΛΟΙ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΛΑΤΕΙΕΣ
ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΕΤΑΡΤΗ 5 ΟΚΤΩΒΡΗ
11.30 στα Προπυλαία.
ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ-ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΣ ΠΕΜΠΤΗ 6 ΟΚΤΩΒΡΗ
13.00 στη Τσόχα 15-17,
ΠΕΡΙΦ.Δ/ΝΣΗ ΑΤΤΙΚΗΣ.
ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΝΕΩΝ ΚΥΡΙΑΚΗ 9 ΟΚΤΩΒΡΗ
19.00 στα Άνω Λιόσια.
ΓΙΑΤΙ Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΟΠΛΟ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ ΚΙ ΑΓΩΝΑ
ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΗ ΜΑΥΡΙΛΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΖΩΝΕΙ
Σάββατο 1 Οκτωβρίου 2011
Αποφάσεις - Προτάσεις της ΓΣ στις 15/9/11
«όταν η αδικία γίνεται νόμος,
η αντίσταση είναι ο μόνος δρόμος»
• Με ποσοστό 55% δεν ψηφίστηκε η 48ωρη, αλλά η οργάνωση Γενικής Πανελλαδικής Απεργίας που θα εξελιχθεί σε Διαρκείας με το ΔΣ να μπορεί να τροποποιήσει την απόφαση, λόγω συγκυρίας. Το ΔΣ πρόκρινε 24ωρη πανδημοσιοϋπαλληλική στις 5/10/11 με σαφές πολιτικό πλαίσιο:
ΝΑ ΑΝΑΤΡΑΠΕΙ ΤΩΡΑ ΑΥΤΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΠΟΥ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΖΕΙ, ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΚΑΘΕ ΑΛΛΗ ΠΑΡΟΜΟΙΑ. ΝΑ ΦΥΓΕΙ ΤΩΡΑ Η ΤΡΟΪΚΑ ΑΠΟ ΤΗ ΧΩΡΑ.
Αμέσως μετά ΓΣ και συνέλευση προέδρων στις 8/10, για κλιμάκωση του αγώνα.
• Επανεβεβαιώθηκε η σταθερή απόφαση των ΓΣ της ΕΛΜΕ για την άμεση συγκρότηση Επιτροπής Αγώνα.
• Πανεκπαιδευτικές και Παλλαϊκές συγκεντρώσεις και συλλαλητήρια, εκτός ωραρίου σε τακτική βάση. Συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας στο Υπουργείο, στους Διευθυντές Εκπ/σης, στην Περιφέρεια τακτικά και δυναμικά, σε οριζόντια συνεργασία με το «Δεν πληρώνω», λαϊκές συνελεύσεις, σωματεία, συλλόγους, επιτροπές, γονείς, μαθητές κλπ.
• Όχι στα χαράτσια Εφορίας και ΔΕΗ με ενέργειες όπως το κάψιμό τους δημόσια και με νομική κάλυψη των συνδικάτων. Π.χ. ΟΛΜΕ & ΑΔΕΔΥ να ζητήσουν ασφαλιστικά μέτρα κατά του Ελληνικού Κράτους. Μπλοκάρουμε το μέτρο με την άρνηση ή καθυστέρηση πληρωμής.
• Σαφής κάλυψη κι αγώνας από το ΔΣ της ΟΛΜΕ ώστε:
Να διεκδικηθούν στην πράξη, παρά τις αποφάσεις της Περιφέρειας, τμήματα μικρότερα από 25 μαθητές εφόσον υπάρχουν καθηγητές κι αίθουσες.
Να μη μετέχουν στα 68 πιλοτικά Γυμνάσια όσοι Σύλλογοι Διδασκόντων διαφωνούν.
Να προστατευθούν οι πλεονάζοντες συνάδελφοι που στέλνονται στα ΙΕΚ.
• Με τα βιβλία αποκαλύπτουμε την αναλγησία του Υπουργείου. οι Σύλλογοι αποφασίζουν να μη δώσουν «ψεύτικους βαθμούς» 3μήνου, να μη συμπληρώσουν βιβλία ύλης κλπ. Μια μέρα τη βδομάδα ανοιχτά σχολεία, αλλά χωρίς μάθημα. Στα σχολεία, που είναι σε κατάληψη, κάθε μέρα να γίνονται τοπικά συλλαλητήρια.
• Ανάπτυξη δομών Αλληλεγγύης. Οργάνωση μαθημάτων Αλληλεγγύης και φέτος και προσπάθεια ενίσχυσης σε ανέργους κι απόρους.
• Διερεύνηση για αλλαγές στο καταστατικό της ΕΛΜΕ. Ένας στόχος είναι η θέσπιση πιο αμεσοδημοκρατικής λειτουργίας του σωματείου. Άλλος στόχος να αποφασίζουν οι ΕΛΜΕ για την καταδίκη και διαγραφή από το σωματείο συναδέλφων που, ως μέλη της διοίκησης, προωθούν απαράδεκτες αποφάσεις για τον κλάδο.
• Καταγγελία και διαγραφή από το σωματείο του απαράδεκτου Διευθυντή β/θμιας Εκπαίδευσης Πειραιά.
• Στήριξη στους 18 απολυμένους από τον Ελευθερουδάκη στην Αθήνα.
• ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ, ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΕΦΕΔΡΕΙΑ,
ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ.
η αντίσταση είναι ο μόνος δρόμος»
• Με ποσοστό 55% δεν ψηφίστηκε η 48ωρη, αλλά η οργάνωση Γενικής Πανελλαδικής Απεργίας που θα εξελιχθεί σε Διαρκείας με το ΔΣ να μπορεί να τροποποιήσει την απόφαση, λόγω συγκυρίας. Το ΔΣ πρόκρινε 24ωρη πανδημοσιοϋπαλληλική στις 5/10/11 με σαφές πολιτικό πλαίσιο:
ΝΑ ΑΝΑΤΡΑΠΕΙ ΤΩΡΑ ΑΥΤΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΠΟΥ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΖΕΙ, ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΚΑΘΕ ΑΛΛΗ ΠΑΡΟΜΟΙΑ. ΝΑ ΦΥΓΕΙ ΤΩΡΑ Η ΤΡΟΪΚΑ ΑΠΟ ΤΗ ΧΩΡΑ.
Αμέσως μετά ΓΣ και συνέλευση προέδρων στις 8/10, για κλιμάκωση του αγώνα.
• Επανεβεβαιώθηκε η σταθερή απόφαση των ΓΣ της ΕΛΜΕ για την άμεση συγκρότηση Επιτροπής Αγώνα.
• Πανεκπαιδευτικές και Παλλαϊκές συγκεντρώσεις και συλλαλητήρια, εκτός ωραρίου σε τακτική βάση. Συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας στο Υπουργείο, στους Διευθυντές Εκπ/σης, στην Περιφέρεια τακτικά και δυναμικά, σε οριζόντια συνεργασία με το «Δεν πληρώνω», λαϊκές συνελεύσεις, σωματεία, συλλόγους, επιτροπές, γονείς, μαθητές κλπ.
• Όχι στα χαράτσια Εφορίας και ΔΕΗ με ενέργειες όπως το κάψιμό τους δημόσια και με νομική κάλυψη των συνδικάτων. Π.χ. ΟΛΜΕ & ΑΔΕΔΥ να ζητήσουν ασφαλιστικά μέτρα κατά του Ελληνικού Κράτους. Μπλοκάρουμε το μέτρο με την άρνηση ή καθυστέρηση πληρωμής.
• Σαφής κάλυψη κι αγώνας από το ΔΣ της ΟΛΜΕ ώστε:
Να διεκδικηθούν στην πράξη, παρά τις αποφάσεις της Περιφέρειας, τμήματα μικρότερα από 25 μαθητές εφόσον υπάρχουν καθηγητές κι αίθουσες.
Να μη μετέχουν στα 68 πιλοτικά Γυμνάσια όσοι Σύλλογοι Διδασκόντων διαφωνούν.
Να προστατευθούν οι πλεονάζοντες συνάδελφοι που στέλνονται στα ΙΕΚ.
• Με τα βιβλία αποκαλύπτουμε την αναλγησία του Υπουργείου. οι Σύλλογοι αποφασίζουν να μη δώσουν «ψεύτικους βαθμούς» 3μήνου, να μη συμπληρώσουν βιβλία ύλης κλπ. Μια μέρα τη βδομάδα ανοιχτά σχολεία, αλλά χωρίς μάθημα. Στα σχολεία, που είναι σε κατάληψη, κάθε μέρα να γίνονται τοπικά συλλαλητήρια.
• Ανάπτυξη δομών Αλληλεγγύης. Οργάνωση μαθημάτων Αλληλεγγύης και φέτος και προσπάθεια ενίσχυσης σε ανέργους κι απόρους.
• Διερεύνηση για αλλαγές στο καταστατικό της ΕΛΜΕ. Ένας στόχος είναι η θέσπιση πιο αμεσοδημοκρατικής λειτουργίας του σωματείου. Άλλος στόχος να αποφασίζουν οι ΕΛΜΕ για την καταδίκη και διαγραφή από το σωματείο συναδέλφων που, ως μέλη της διοίκησης, προωθούν απαράδεκτες αποφάσεις για τον κλάδο.
• Καταγγελία και διαγραφή από το σωματείο του απαράδεκτου Διευθυντή β/θμιας Εκπαίδευσης Πειραιά.
• Στήριξη στους 18 απολυμένους από τον Ελευθερουδάκη στην Αθήνα.
• ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ, ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΕΦΕΔΡΕΙΑ,
ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ.
Τρίτη 13 Σεπτεμβρίου 2011
ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΣΤΙΣ 15-16/9/11
ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΔΗΜΟΣΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑ
ΣΕ ΜΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
Χωρίς βιβλία νεκρώνουν τα σχολεία
ΟΛΟΙ ΣΤΗ Γ. Σ. ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ,
15/9/11, 12.00ΜΜ,
ΣΤΟ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ
Για να οργανώσουμε τη δράση μας το επόμενο κρίσιμο διάστημα
Να αντισταθούμε στην αντιλαϊκή λαίλαπα Κυβέρνησης, ΕΕ & ΔΝΤ
που θεσπίζουν το βάρβαρο και φτωχό, χωρίς βιβλία και καθηγητές,
σχολείο της αγοράς και καταληστεύουν τα εισοδήματά μας
ΕΛΜΕ & ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε.
Άνω Λιοσίων – Ζεφυρίου – Φυλής
Παρασκευή, 16/9/11, 7μμ,
Ανοικτή Συνέλευση Παιδείας
στην πλατεία Hρώων, στα Άνω Λιόσια.
Γονείς, Μαθητές, Δημότες κι Εκπαιδευτικοί
Να είμαστε όλοι εκεί!!!
ΣΕ ΜΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
Χωρίς βιβλία νεκρώνουν τα σχολεία
ΟΛΟΙ ΣΤΗ Γ. Σ. ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ,
15/9/11, 12.00ΜΜ,
ΣΤΟ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ
Για να οργανώσουμε τη δράση μας το επόμενο κρίσιμο διάστημα
Να αντισταθούμε στην αντιλαϊκή λαίλαπα Κυβέρνησης, ΕΕ & ΔΝΤ
που θεσπίζουν το βάρβαρο και φτωχό, χωρίς βιβλία και καθηγητές,
σχολείο της αγοράς και καταληστεύουν τα εισοδήματά μας
ΕΛΜΕ & ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε.
Άνω Λιοσίων – Ζεφυρίου – Φυλής
Παρασκευή, 16/9/11, 7μμ,
Ανοικτή Συνέλευση Παιδείας
στην πλατεία Hρώων, στα Άνω Λιόσια.
Γονείς, Μαθητές, Δημότες κι Εκπαιδευτικοί
Να είμαστε όλοι εκεί!!!
Τετάρτη 7 Σεπτεμβρίου 2011
Κυβέρνηση-ΕΕ-ΔΝΤ: Οι χειρότεροι εχθροί της Δημόσιας Eκπαίδευσης
Η νέα σχολική χρονιά βρίσκει την εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς σε πολύ χειρότερη κατάσταση από πέρσι. Στο πλαίσιο του Μνημονίου και του Μεσοπρόθεσμου που έχει υπογράψει η κυβέρνηση με το ΔΝΤ και την Ε.Ε. επιβάλλεται μια διαρκής λιτότητα παντού.
• Μισθολόγιο σφαγείο για την πλειοψηφία των δημοσίων υπαλλήλων, σύνδεση μισθού με αξιολόγηση, μείωση επιδομάτων κι οι άμεσες μεσοπρόθεσμες περικοπές 100 με 200 ευρώ το μήνα.
• Το «νέο» αντιδημοκρατικό σχολείο της αγοράς θα ανοίξει τις πύλες του σε επίδοξους χορηγούς και θα ιδιωτικοποιήσει την δημόσια εκπαίδευση. Με τον Διευθυντή δερβέναγα να εφαρμόζει το νέο αυταρχικό πλαίσιο λειτουργίας, με την απαξίωση του συλλόγου διδασκόντων και την επιχείρηση εύρεσης χρημάτων ιδιωτών για την λειτουργία των σχολείων,
• Οι λιγότεροι διορισμοί εκπαιδευτικών από το 1974 στην Α/βάθμια και Β/βάθμια εκπαίδευση (119 και 424) και από την άλλη μεριά οι 1200 (!!!) προσλήψεις αστυνομικών αποδεικνύει σε όλο της το μεγαλείο την πολιτική που ακολουθεί η κυβέρνηση. Προσλήψεις αναπληρωτών θα γίνουν περίπου 6000 ενώ πέρυσι είχαν γίνει 16000. Και όλα αυτά με δεδομένο ότι συνταξιοδοτούνται 11500.
• Εκρηκτική κατάσταση δημιουργεί η μείωση διορισμών, η επέκταση των ελαστικών σχέσεων εργασίας στους εκπαιδευτικούς που διαμορφώνει συνθήκες γαλέρας για τους αναπληρωτές. Αναπληρωτές μέσω ΕΣΠΑ, με συμπράξεις Μ.Κ.Ο. και δήμων για πρόσληψη προσωπικού για την κάλυψη και εκπαιδευτικών αναγκών, όπως σίτιση στα ολοήμερα, φροντίδα ΑμεΑ και παιδιών, εξωσχολικά προγράμματα για μαθητές, πρόσθετη διδακτική στήριξη κλπ. Αυτά συνδέονται με την τραγική υποχρηματοδότηση της εκπαίδευσης με αποτέλεσμα τα κονδύλια για τις λειτουργικές δαπάνες να έχουν περικοπεί στο 1/3.
• Επιδείνωση του συνταξιοδοτικού καθεστώτος με νέα περικοπή στις συντάξεις, στο επικουρικό, στο εφάπαξ και με περισσότερα χρόνια εργασίας.
• Οι συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων της κυβέρνησης θα βρει τα σχολεία με περισσότερους μαθητές ανά τμήμα, που αναγκάζονται να διανύουν μεγάλες αποστάσεις καθημερινά για το σχολείο, με λιγότερους εκπαιδευτικούς και με περιορισμό των ολοήμερων τμημάτων.
• Τα σχολικά βιβλία δεν θα είναι στα χέρια των μαθητών έγκαιρα αφού μέχρι σήμερα έχει προχωρήσει ελάχιστα η εκτύπωση 45.000.000 αντιτύπων, ενώ καταργείται ο ΟΕΔΒ.
• Το νέο πλαίσιο νόμου για τα ΑΕΙ βάζει την ταφόπλακα στη δημόσια και δωρεάν τριτοβάθμια εκπαίδευση, την ιδιωτικοποιεί, αχρηστεύει τα πτυχία, με την καθιέρωση μονοετών, διετών και τριετών προγραμμάτων σπουδών και παροχής πιστωτικών μονάδων στη θέση των πτυχίων μετατρέποντας τα πανεπιστήμια σε ΙΕΚ, καταργεί την δωρεάν παροχή συγγραμμάτων, ανοίγει τον δρόμο για επιβολή διδάκτρων και στις προπτυχιακές σπουδές κλπ.
Η απάντηση που θα δοθεί σε όλα αυτά, δεν εξαρτάται μόνο από το χώρο της εκπαίδευσης.
Η εκπαίδευση μπορεί να συμβάλλει για να ανοίξει ο δρόμος. Η επίθεση που δεχόμαστε είναι συνολική, αφορά όλη την κοινωνία, όλη την εργαζόμενη πλειοψηφία. Η απαξίωση των δημόσιων αγαθών (παιδεία, υγεία, κοινωνική ασφάλιση), η ιδιωτικοποίηση δημοσίων υπηρεσιών, το ξεπούλημα του δημόσιου πλούτου, η επιβολή ενός νέου κοινωνικού μεσαίωνα στα εργασιακά, ασφαλιστικά, κοινωνικά δικαιώματα επιδιώκεται να ισοπεδώσει ό, τι κατακτήθηκε με χρόνια αγώνων. Γι΄αυτό και η απάντηση, που θα δοθεί, πρέπει να είναι συνολική, συλλογική και άμεση.
Ο Σεπτέμβρης πρέπει να μας βρει όλους στους δρόμους. Οι εργαζόμενοι του δημοσίου και του ιδιωτικού τομέα σε κοινό μέτωπο Παιδείας – Εργασίας – Υγείας κι ο συντονισμός όλων των εργαζομένων από τη βάση, με γενικές συνελεύσεις, επιτροπές αγώνα σε κάθε σύλλογο και πρωτοβάθμιο όργανο είναι απαραίτητος. Μόνο έτσι μπορεί να ανατραπεί η πολιτική της κυβέρνησης του ΠΑΣΟΚ και κάθε επίδοξου διαχειριστή αυτής της αντεργατικής και αντιεκπαιδευτικής πολιτικής, των ΜΝΗΜΟΝΙΩΝ, της ΤΡΟΪΚΑΣ, του ΔΝΤ και της Ε.Ε.
• Μισθολόγιο σφαγείο για την πλειοψηφία των δημοσίων υπαλλήλων, σύνδεση μισθού με αξιολόγηση, μείωση επιδομάτων κι οι άμεσες μεσοπρόθεσμες περικοπές 100 με 200 ευρώ το μήνα.
• Το «νέο» αντιδημοκρατικό σχολείο της αγοράς θα ανοίξει τις πύλες του σε επίδοξους χορηγούς και θα ιδιωτικοποιήσει την δημόσια εκπαίδευση. Με τον Διευθυντή δερβέναγα να εφαρμόζει το νέο αυταρχικό πλαίσιο λειτουργίας, με την απαξίωση του συλλόγου διδασκόντων και την επιχείρηση εύρεσης χρημάτων ιδιωτών για την λειτουργία των σχολείων,
• Οι λιγότεροι διορισμοί εκπαιδευτικών από το 1974 στην Α/βάθμια και Β/βάθμια εκπαίδευση (119 και 424) και από την άλλη μεριά οι 1200 (!!!) προσλήψεις αστυνομικών αποδεικνύει σε όλο της το μεγαλείο την πολιτική που ακολουθεί η κυβέρνηση. Προσλήψεις αναπληρωτών θα γίνουν περίπου 6000 ενώ πέρυσι είχαν γίνει 16000. Και όλα αυτά με δεδομένο ότι συνταξιοδοτούνται 11500.
• Εκρηκτική κατάσταση δημιουργεί η μείωση διορισμών, η επέκταση των ελαστικών σχέσεων εργασίας στους εκπαιδευτικούς που διαμορφώνει συνθήκες γαλέρας για τους αναπληρωτές. Αναπληρωτές μέσω ΕΣΠΑ, με συμπράξεις Μ.Κ.Ο. και δήμων για πρόσληψη προσωπικού για την κάλυψη και εκπαιδευτικών αναγκών, όπως σίτιση στα ολοήμερα, φροντίδα ΑμεΑ και παιδιών, εξωσχολικά προγράμματα για μαθητές, πρόσθετη διδακτική στήριξη κλπ. Αυτά συνδέονται με την τραγική υποχρηματοδότηση της εκπαίδευσης με αποτέλεσμα τα κονδύλια για τις λειτουργικές δαπάνες να έχουν περικοπεί στο 1/3.
• Επιδείνωση του συνταξιοδοτικού καθεστώτος με νέα περικοπή στις συντάξεις, στο επικουρικό, στο εφάπαξ και με περισσότερα χρόνια εργασίας.
• Οι συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων της κυβέρνησης θα βρει τα σχολεία με περισσότερους μαθητές ανά τμήμα, που αναγκάζονται να διανύουν μεγάλες αποστάσεις καθημερινά για το σχολείο, με λιγότερους εκπαιδευτικούς και με περιορισμό των ολοήμερων τμημάτων.
• Τα σχολικά βιβλία δεν θα είναι στα χέρια των μαθητών έγκαιρα αφού μέχρι σήμερα έχει προχωρήσει ελάχιστα η εκτύπωση 45.000.000 αντιτύπων, ενώ καταργείται ο ΟΕΔΒ.
• Το νέο πλαίσιο νόμου για τα ΑΕΙ βάζει την ταφόπλακα στη δημόσια και δωρεάν τριτοβάθμια εκπαίδευση, την ιδιωτικοποιεί, αχρηστεύει τα πτυχία, με την καθιέρωση μονοετών, διετών και τριετών προγραμμάτων σπουδών και παροχής πιστωτικών μονάδων στη θέση των πτυχίων μετατρέποντας τα πανεπιστήμια σε ΙΕΚ, καταργεί την δωρεάν παροχή συγγραμμάτων, ανοίγει τον δρόμο για επιβολή διδάκτρων και στις προπτυχιακές σπουδές κλπ.
Η απάντηση που θα δοθεί σε όλα αυτά, δεν εξαρτάται μόνο από το χώρο της εκπαίδευσης.
Η εκπαίδευση μπορεί να συμβάλλει για να ανοίξει ο δρόμος. Η επίθεση που δεχόμαστε είναι συνολική, αφορά όλη την κοινωνία, όλη την εργαζόμενη πλειοψηφία. Η απαξίωση των δημόσιων αγαθών (παιδεία, υγεία, κοινωνική ασφάλιση), η ιδιωτικοποίηση δημοσίων υπηρεσιών, το ξεπούλημα του δημόσιου πλούτου, η επιβολή ενός νέου κοινωνικού μεσαίωνα στα εργασιακά, ασφαλιστικά, κοινωνικά δικαιώματα επιδιώκεται να ισοπεδώσει ό, τι κατακτήθηκε με χρόνια αγώνων. Γι΄αυτό και η απάντηση, που θα δοθεί, πρέπει να είναι συνολική, συλλογική και άμεση.
Ο Σεπτέμβρης πρέπει να μας βρει όλους στους δρόμους. Οι εργαζόμενοι του δημοσίου και του ιδιωτικού τομέα σε κοινό μέτωπο Παιδείας – Εργασίας – Υγείας κι ο συντονισμός όλων των εργαζομένων από τη βάση, με γενικές συνελεύσεις, επιτροπές αγώνα σε κάθε σύλλογο και πρωτοβάθμιο όργανο είναι απαραίτητος. Μόνο έτσι μπορεί να ανατραπεί η πολιτική της κυβέρνησης του ΠΑΣΟΚ και κάθε επίδοξου διαχειριστή αυτής της αντεργατικής και αντιεκπαιδευτικής πολιτικής, των ΜΝΗΜΟΝΙΩΝ, της ΤΡΟΪΚΑΣ, του ΔΝΤ και της Ε.Ε.
Τετάρτη 31 Αυγούστου 2011
Πολιτισμός με Αγώνα & Αγώνας με Πολιτισμό.
ΕΝΩΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣe-mail: enoshkkm@otenet.gr http:// www.art-teachers.com
ΕΤΗΣΙΟ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ
5 – 9 Σεπτεμβρίου 2011
ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ
(Πειραιώς 256)
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΔΕΥΤΕΡΑ 5 ΣEΠTEMBPIOY
09:00 Προσέλευση συμμετεχόντων – Εγγραφές
11:00 Άνοιγμα εργασιών – Χαιρετισμοί
Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ
ΠΑΙΔΕΙΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗ ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ
• ΓΙΩΡΓΟΣ ΧΑΡΒΑΛΙΑΣ: Πρύτανης ΑΣΚΤ
• ΠΑΥΛΟΣ ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΣ: Μέλος Δ.Σ. ΟΛΜΕ
• ΝΙΚΟΣ ΠΑΠΑΣΠΥΡΟΥ: Μέλος Δ.Σ. ΔΟΕ
• ΕΥΑ ΜΕΛΑ: Πρόεδρος ΕΕΤΕ
• ΖΩΗ ΧΑΤΖΗ: Πρόεδρος ΕΚΚΜΜΕ
Μεσημεριανή διακοπή
Παρουσίαση εργαστηρίων
16:00 ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
• ΓΙΟΥΛΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ: Ζωγράφος, εκπαιδευτικός
• ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΚΑΛΑΜΑΡΑΣ: Γλύπτης, εκπαιδευτικός
«Βιντεοτέχνη και βασικές αρχές animation»
• ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΔΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΥ: Ζωγράφος, εκπαιδευτικός
• ΛΗΔΑ ΠΑΤΤΑ: Ζωγράφος, εκπαιδευτικός
«Επεξεργασία ψηφιακής εικόνας»
• ΣΤΕΛΛΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑΤΟΥ: Ζωγράφος, εκπαιδευτικός
• ΑΝΔΡΕΑΣ ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ: Ζωγράφος, εκπαιδευτικός
«Δημιουργία power point»
18:00 Η ΚΕΡΑΜΙΚΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
• ΠΑΥΛΟΣ ΠΑΛΤΟΓΛΟΥ: Κεραμίστας. Υπεύθυνος εργαστηρίου ΑΣΚΤ
• ΟΛΓΑ ΖΙΡΩ: Γλύπτρια. Σύμβουλος ΠΕ08 Πελοποννήσου
• ΜΑΧΗ ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ: Ζωγράφος-Γλύπτρια, εκπαιδευτικός
18:30 ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ
• ΝΟΤΑ ΠΑΛΗΟΚΩΣΤΑ: Ζωγράφος, εκπαιδευτικός
«Βασικές αρχές του origami»
• ΜΑΡΙΑ ΛΙΑΚΟΥ: Ζωγράφος, εκπαιδευτικός
«Εικαστικές δημιουργίες με παλιά υφάσματα και κουρέλια»
19:00 ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ
• ΝΙΚΗ ΡΟΥΜΠΑΝΗ: Ζωγράφος, εκπαιδευτικός
«Ανακτώντας την ενσυναίσθηση»
19:30 Εγγραφή στα εργαστήρια
Στα σχόλια υπάρχει το ΄πρόγραμμα των υπόλοιπων ημερών.
ΕΤΗΣΙΟ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ
5 – 9 Σεπτεμβρίου 2011
ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ
(Πειραιώς 256)
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΔΕΥΤΕΡΑ 5 ΣEΠTEMBPIOY
09:00 Προσέλευση συμμετεχόντων – Εγγραφές
11:00 Άνοιγμα εργασιών – Χαιρετισμοί
Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ
ΠΑΙΔΕΙΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗ ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ
• ΓΙΩΡΓΟΣ ΧΑΡΒΑΛΙΑΣ: Πρύτανης ΑΣΚΤ
• ΠΑΥΛΟΣ ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΣ: Μέλος Δ.Σ. ΟΛΜΕ
• ΝΙΚΟΣ ΠΑΠΑΣΠΥΡΟΥ: Μέλος Δ.Σ. ΔΟΕ
• ΕΥΑ ΜΕΛΑ: Πρόεδρος ΕΕΤΕ
• ΖΩΗ ΧΑΤΖΗ: Πρόεδρος ΕΚΚΜΜΕ
Μεσημεριανή διακοπή
Παρουσίαση εργαστηρίων
16:00 ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
• ΓΙΟΥΛΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ: Ζωγράφος, εκπαιδευτικός
• ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΚΑΛΑΜΑΡΑΣ: Γλύπτης, εκπαιδευτικός
«Βιντεοτέχνη και βασικές αρχές animation»
• ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΔΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΥ: Ζωγράφος, εκπαιδευτικός
• ΛΗΔΑ ΠΑΤΤΑ: Ζωγράφος, εκπαιδευτικός
«Επεξεργασία ψηφιακής εικόνας»
• ΣΤΕΛΛΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑΤΟΥ: Ζωγράφος, εκπαιδευτικός
• ΑΝΔΡΕΑΣ ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ: Ζωγράφος, εκπαιδευτικός
«Δημιουργία power point»
18:00 Η ΚΕΡΑΜΙΚΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
• ΠΑΥΛΟΣ ΠΑΛΤΟΓΛΟΥ: Κεραμίστας. Υπεύθυνος εργαστηρίου ΑΣΚΤ
• ΟΛΓΑ ΖΙΡΩ: Γλύπτρια. Σύμβουλος ΠΕ08 Πελοποννήσου
• ΜΑΧΗ ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ: Ζωγράφος-Γλύπτρια, εκπαιδευτικός
18:30 ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ
• ΝΟΤΑ ΠΑΛΗΟΚΩΣΤΑ: Ζωγράφος, εκπαιδευτικός
«Βασικές αρχές του origami»
• ΜΑΡΙΑ ΛΙΑΚΟΥ: Ζωγράφος, εκπαιδευτικός
«Εικαστικές δημιουργίες με παλιά υφάσματα και κουρέλια»
19:00 ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ
• ΝΙΚΗ ΡΟΥΜΠΑΝΗ: Ζωγράφος, εκπαιδευτικός
«Ανακτώντας την ενσυναίσθηση»
19:30 Εγγραφή στα εργαστήρια
Στα σχόλια υπάρχει το ΄πρόγραμμα των υπόλοιπων ημερών.
Τρίτη 2 Αυγούστου 2011
Ο «μαύρος» Σεπτέμβρης και το «θερμό» φθινόπωρο
Η νέα σχολική χρονιά θα βρει την εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς σε ακόμη χειρότερη κατάσταση από πέρσι. Στο πλαίσιο της συμφωνίας των ΜΝΗΜΟΝΙΟΥ 1 και του Μεσοπρόθεσμου προγράμματος που έχει υπογράψει η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ με το ΔΝΤ και την Ε.Ε. επιβάλλει μια διαρκή λιτότητα που περιλαμβάνει:
• μισθούς (νέο μισθολόγιο σφαγείο για την πλειοψηφία των δημοσίων υπαλλήλων, σύνδεση μισθού με αξιολόγηση, μείωση επιδομάτων )
• το «νέο» σχολείο της αγοράς επιδιώκεται να ανοίξει τις πύλες του σε κάθε επίδοξο χορηγό και να ιδιωτικοποιήσει την δημόσια εκπαίδευση. Με τον Διευθυντή manager πρόθυμο να εφαρμόσει το νέο αυταρχικό πλαίσιο λειτουργίας των σχολικών μονάδων, με την απαξίωση του συλλόγου διδασκόντων και την επιχείρηση εύρεσης χορηγών για την λειτουργία των σχολείων στην ημερήσια διάταξη.
• Έχουν προγραμματιστεί ελάχιστοι μόνιμοι διορισμοί στην εκπαίδευση 600 συνολικά στην Α΄θμια και Β΄θμια, πέρυσι είχαν γίνει 2500. Προσλήψεις αναπληρωτών περίπου 6000 ενώ πέρυσι είχαν γίνει 16000. Και όλα αυτά με δεδομένο ότι συνταξιοδοτούνται 11.500 εκπαιδευτικοί.
• πάνω στην εκρηκτική κατάσταση που δημιουργεί η μείωση διορισμών, επέκταση των ελαστικών σχέσεων εργασίας στους εκπαιδευτικούς, συνθήκες γαλέρας για τους αναπληρωτές συναδέλφους. Αναπληρωτές μέσω ΕΣΠΑ, με συμπράξεις Μ.Κ.Ο. και δήμων, ΣΔΙΤ, με πρόσληψη προσωπικού για την κάλυψη και εκπαιδευτικών αναγκών, όπως σίτιση στα ολοήμερα, φροντίδα ΑμεΑ και παιδιών, εξωσχολικά προγράμματα για μαθητές, πρόσθετη διδακτική στήριξη, οδική ασφάλεια μαθητών, περιβαλλοντική εκπαίδευση κ.λπ. και όλα αυτά στη λογική του «Καλλικράτη».
• κεφαλικό φόρο σε όλους τους εργαζόμενους άρα και στους εκπαιδευτικούς, μείωση τους αφορολόγητου άρα περισσότερες κρατήσεις το μήνα,
• χειροτέρευση του συνταξιοδοτικού καθεστώτος (νέα περικοπή στις συντάξεις, στο επικουρικό, στο εφάπαξ, περισσότερα χρόνια εργασίας )
• υποχρηματοδότηση της εκπαίδευσης (ήδη τα κονδύλια για τις λειτουργικές δαπάνες έχουν περικοπεί στο 1/3),
• οι συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων που η κυβέρνηση αποφάσισε θα βρει τα σχολεία με περισσότερους μαθητές ανά τμήμα, με λιγότερους δασκάλους, δασκάλους ειδικοτήτων, νηπιαγωγούς, με τους μαθητές να αναγκάζονται να διανύουν μεγάλες αποστάσεις καθημερινά για να πάνε στο σχολείο,
• με περιορισμό των ολοήμερων τμημάτων αφού πλέον καταργούνται τα ολοήμερα για σχολεία κάτω των 6 θέσεων και για τη δημιουργία ανάλογων τμημάτων στα υπόλοιπα σχολεία απαιτείται δήλωση του εργοδότη και για τους δυο γονείς για πρώτη φορά, σε μια περίοδο όπου η μαύρη εργασία για Έλληνες κα αλλοδαπούς ανθεί.
• Τα σχολικά βιβλία δεν θα είναι στα χέρια των μαθητών στην αρχή της σχολικής χρονιάς αφού μέχρι σήμερα δεν έχει δοθεί καν η εντολή για την εκτύπωση 45.000.000 αντιτύπων, ενώ καταργείται ο ΟΕΔΒ.
• Το νέο πλαίσιο νόμου για τα ΑΕΙ βάζει την ταφόπλακα στη δημόσια και δωρεάν τριτοβάθμια εκπαίδευση, την ιδιωτικοποιεί, αχρηστεύει τα πτυχία με την κατάργηση των τμημάτων, με την καθιέρωση μονοετών, διετών και τριετών προγραμμάτων σπουδών και παροχής πιστωτικών μονάδων στη θέση των πτυχίων μετατρέποντας τα πανεπιστήμια σε ΙΕΚ, καταργεί την δωρεάν παροχή συγγραμμάτων, ανοίγει τον δρόμο για επιβολή διδάκτρων στις προπτυχιακές σπουδές κ.ά.
Όλα τα παραπάνω συνθέτουν μια εκρηκτική ατμόσφαιρα στην εκπαίδευση για την νέα σχολική χρονιά. Η απάντηση που θα δοθεί δεν εξαρτάται μόνο από το χώρο της εκπαίδευσης, ούτε πρέπει να επιδιώκεται να απαντήσει μόνη η εκπαίδευση. Η εκπαίδευση μπορεί να συμβάλλει για να ανοίξει ο δρόμος. Η επίθεση που δεχόμαστε είναι συνολική, αφορά όλη την κοινωνία, όλη την εργαζόμενη πλειοψηφία. Η απαξίωση των δημόσιων αγαθών (παιδεία, υγεία, κοινωνική ασφάλιση), η ιδιωτικοποίηση δημοσίων υπηρεσιών, το ξεπούλημα του δημόσιου πλούτου, η επιβολή ενός νέου κοινωνικού μεσαίωνα στα εργασιακά, ασφαλιστικά, κοινωνικά δικαιώματα επιδιώκεται να ισοπεδώσει ότι κατακτήθηκε με χρόνια αγώνων. Άρα και η απάντηση που θα δοθεί πρέπει να είναι συνολική, συλλογική και άμεση.
Ο Σεπτέμβρης πρέπει να μας βρει όλους στους δρόμους. Οι εργαζόμενοι του δημοσίου και του ιδιωτικού τομέα σε ένα κοινό μέτωπο Παιδείας – Εργασίας – Υγείας, ο συντονισμός όλων των εργαζομένων από τα κάτω, μέσα από γενικές συνελεύσεις, επιτροπές αγώνα σε κάθε σύλλογο, σε κάθε πρωτοβάθμιο όργανο είναι απαραίτητος, για την ανατροπή της πολιτικής της κυβέρνησης του ΠΑΣΟΚ, την ανατροπή του μεσοπρόθεσμου προγράμματος και κάθε επίδοξου διαχειριστή αυτής της αντεργατικής, αντιεκπαιδευτικής πολιτικής, των ΜΝΗΜΟΝΙΩΝ, της ΤΡΟΪΚΑΣ, του ΔΝΤ, του ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ, της Ε.Ε., για τη μη αναγνώριση του χρέους, για την διαγραφή του χρέους, για έξοδο από Ε.Ε. και Ευρώ.
• μισθούς (νέο μισθολόγιο σφαγείο για την πλειοψηφία των δημοσίων υπαλλήλων, σύνδεση μισθού με αξιολόγηση, μείωση επιδομάτων )
• το «νέο» σχολείο της αγοράς επιδιώκεται να ανοίξει τις πύλες του σε κάθε επίδοξο χορηγό και να ιδιωτικοποιήσει την δημόσια εκπαίδευση. Με τον Διευθυντή manager πρόθυμο να εφαρμόσει το νέο αυταρχικό πλαίσιο λειτουργίας των σχολικών μονάδων, με την απαξίωση του συλλόγου διδασκόντων και την επιχείρηση εύρεσης χορηγών για την λειτουργία των σχολείων στην ημερήσια διάταξη.
• Έχουν προγραμματιστεί ελάχιστοι μόνιμοι διορισμοί στην εκπαίδευση 600 συνολικά στην Α΄θμια και Β΄θμια, πέρυσι είχαν γίνει 2500. Προσλήψεις αναπληρωτών περίπου 6000 ενώ πέρυσι είχαν γίνει 16000. Και όλα αυτά με δεδομένο ότι συνταξιοδοτούνται 11.500 εκπαιδευτικοί.
• πάνω στην εκρηκτική κατάσταση που δημιουργεί η μείωση διορισμών, επέκταση των ελαστικών σχέσεων εργασίας στους εκπαιδευτικούς, συνθήκες γαλέρας για τους αναπληρωτές συναδέλφους. Αναπληρωτές μέσω ΕΣΠΑ, με συμπράξεις Μ.Κ.Ο. και δήμων, ΣΔΙΤ, με πρόσληψη προσωπικού για την κάλυψη και εκπαιδευτικών αναγκών, όπως σίτιση στα ολοήμερα, φροντίδα ΑμεΑ και παιδιών, εξωσχολικά προγράμματα για μαθητές, πρόσθετη διδακτική στήριξη, οδική ασφάλεια μαθητών, περιβαλλοντική εκπαίδευση κ.λπ. και όλα αυτά στη λογική του «Καλλικράτη».
• κεφαλικό φόρο σε όλους τους εργαζόμενους άρα και στους εκπαιδευτικούς, μείωση τους αφορολόγητου άρα περισσότερες κρατήσεις το μήνα,
• χειροτέρευση του συνταξιοδοτικού καθεστώτος (νέα περικοπή στις συντάξεις, στο επικουρικό, στο εφάπαξ, περισσότερα χρόνια εργασίας )
• υποχρηματοδότηση της εκπαίδευσης (ήδη τα κονδύλια για τις λειτουργικές δαπάνες έχουν περικοπεί στο 1/3),
• οι συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων που η κυβέρνηση αποφάσισε θα βρει τα σχολεία με περισσότερους μαθητές ανά τμήμα, με λιγότερους δασκάλους, δασκάλους ειδικοτήτων, νηπιαγωγούς, με τους μαθητές να αναγκάζονται να διανύουν μεγάλες αποστάσεις καθημερινά για να πάνε στο σχολείο,
• με περιορισμό των ολοήμερων τμημάτων αφού πλέον καταργούνται τα ολοήμερα για σχολεία κάτω των 6 θέσεων και για τη δημιουργία ανάλογων τμημάτων στα υπόλοιπα σχολεία απαιτείται δήλωση του εργοδότη και για τους δυο γονείς για πρώτη φορά, σε μια περίοδο όπου η μαύρη εργασία για Έλληνες κα αλλοδαπούς ανθεί.
• Τα σχολικά βιβλία δεν θα είναι στα χέρια των μαθητών στην αρχή της σχολικής χρονιάς αφού μέχρι σήμερα δεν έχει δοθεί καν η εντολή για την εκτύπωση 45.000.000 αντιτύπων, ενώ καταργείται ο ΟΕΔΒ.
• Το νέο πλαίσιο νόμου για τα ΑΕΙ βάζει την ταφόπλακα στη δημόσια και δωρεάν τριτοβάθμια εκπαίδευση, την ιδιωτικοποιεί, αχρηστεύει τα πτυχία με την κατάργηση των τμημάτων, με την καθιέρωση μονοετών, διετών και τριετών προγραμμάτων σπουδών και παροχής πιστωτικών μονάδων στη θέση των πτυχίων μετατρέποντας τα πανεπιστήμια σε ΙΕΚ, καταργεί την δωρεάν παροχή συγγραμμάτων, ανοίγει τον δρόμο για επιβολή διδάκτρων στις προπτυχιακές σπουδές κ.ά.
Όλα τα παραπάνω συνθέτουν μια εκρηκτική ατμόσφαιρα στην εκπαίδευση για την νέα σχολική χρονιά. Η απάντηση που θα δοθεί δεν εξαρτάται μόνο από το χώρο της εκπαίδευσης, ούτε πρέπει να επιδιώκεται να απαντήσει μόνη η εκπαίδευση. Η εκπαίδευση μπορεί να συμβάλλει για να ανοίξει ο δρόμος. Η επίθεση που δεχόμαστε είναι συνολική, αφορά όλη την κοινωνία, όλη την εργαζόμενη πλειοψηφία. Η απαξίωση των δημόσιων αγαθών (παιδεία, υγεία, κοινωνική ασφάλιση), η ιδιωτικοποίηση δημοσίων υπηρεσιών, το ξεπούλημα του δημόσιου πλούτου, η επιβολή ενός νέου κοινωνικού μεσαίωνα στα εργασιακά, ασφαλιστικά, κοινωνικά δικαιώματα επιδιώκεται να ισοπεδώσει ότι κατακτήθηκε με χρόνια αγώνων. Άρα και η απάντηση που θα δοθεί πρέπει να είναι συνολική, συλλογική και άμεση.
Ο Σεπτέμβρης πρέπει να μας βρει όλους στους δρόμους. Οι εργαζόμενοι του δημοσίου και του ιδιωτικού τομέα σε ένα κοινό μέτωπο Παιδείας – Εργασίας – Υγείας, ο συντονισμός όλων των εργαζομένων από τα κάτω, μέσα από γενικές συνελεύσεις, επιτροπές αγώνα σε κάθε σύλλογο, σε κάθε πρωτοβάθμιο όργανο είναι απαραίτητος, για την ανατροπή της πολιτικής της κυβέρνησης του ΠΑΣΟΚ, την ανατροπή του μεσοπρόθεσμου προγράμματος και κάθε επίδοξου διαχειριστή αυτής της αντεργατικής, αντιεκπαιδευτικής πολιτικής, των ΜΝΗΜΟΝΙΩΝ, της ΤΡΟΪΚΑΣ, του ΔΝΤ, του ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ, της Ε.Ε., για τη μη αναγνώριση του χρέους, για την διαγραφή του χρέους, για έξοδο από Ε.Ε. και Ευρώ.
Δευτέρα 25 Ιουλίου 2011
15ο Συνέδριο & Νέο ΔΣ της ΟΛΜΕ
ΤΕΛΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ 15ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΟΛΜΕ, 28/6/11
(Το μέτρο= 38, σε παρένθεση τα αποτελέσματα του 2009)
ΔΑΚΕ: 120 (180), -60, 3 έδρες (-1 έδρα)
ΠΑΣΚ: 107 (141), -34, 3 έδρες (σταθερά)
ΣΕΚ: 80 ( 90), -10, 2 έδρες (σταθερά)
ΕΣΑΚ: 59 ( 56), +3, 2 έδρες (+1 έδρα)
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ: 51 ( 43), +8, 1 έδρα (σταθερά)
++ΥΠΟΛΟΙΠΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ
ΣΥΝΟΛΟ: 423(523), -100 αντιπρόσωποι
ΔΑΚΕ: 28,50 % (34,75 %), -6,25 %
ΠΑΣΚ: 25,42 % (27,22 %), -1,80 %
ΣΕΚ: 19,00 % (17,37 %), +1,63 %
ΕΣΑΚ: 14,01 % (10,81 %),+3,20 %
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ: 12,11 % ( 8,30 %), +3,81%
++ΥΠΟΛΟΙΠΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ
Την Τρίτη 12/7/2011 συγκροτήθηκε σε σώμα το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ
Πρόεδρος: Νίκος Παπαχρήστος, ΔΑΚΕ
Αντιπρόεδρος: Γιώργος Αλεβυζάκης, ΠΑΣΚ
Γεν. Γραμματέας: Θεμιστοκλής Κοτσιφάκης, ΣΕΚ
Ειδ. Γραμματέας: Γιάννης Ρουμπακιάς, ΠΑΣΚ
Οργανωτικός Γραμματέας: Ελένη Ζωγραφάκη, ΣΕΚ
Ταμίας: Δημήτρης Γκίνης, ΔΑΚΕ
Μέλη: Δημήτρης Πεππές
Λουκάς Κορφιάτης
Ηλίας Πατίδης
Βασίλης Λυκούρας
Παύλος Αντωνόπουλος
(Το μέτρο= 38, σε παρένθεση τα αποτελέσματα του 2009)
ΔΑΚΕ: 120 (180), -60, 3 έδρες (-1 έδρα)
ΠΑΣΚ: 107 (141), -34, 3 έδρες (σταθερά)
ΣΕΚ: 80 ( 90), -10, 2 έδρες (σταθερά)
ΕΣΑΚ: 59 ( 56), +3, 2 έδρες (+1 έδρα)
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ: 51 ( 43), +8, 1 έδρα (σταθερά)
++ΥΠΟΛΟΙΠΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ
ΣΥΝΟΛΟ: 423(523), -100 αντιπρόσωποι
ΔΑΚΕ: 28,50 % (34,75 %), -6,25 %
ΠΑΣΚ: 25,42 % (27,22 %), -1,80 %
ΣΕΚ: 19,00 % (17,37 %), +1,63 %
ΕΣΑΚ: 14,01 % (10,81 %),+3,20 %
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ: 12,11 % ( 8,30 %), +3,81%
++ΥΠΟΛΟΙΠΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ
Την Τρίτη 12/7/2011 συγκροτήθηκε σε σώμα το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ
Πρόεδρος: Νίκος Παπαχρήστος, ΔΑΚΕ
Αντιπρόεδρος: Γιώργος Αλεβυζάκης, ΠΑΣΚ
Γεν. Γραμματέας: Θεμιστοκλής Κοτσιφάκης, ΣΕΚ
Ειδ. Γραμματέας: Γιάννης Ρουμπακιάς, ΠΑΣΚ
Οργανωτικός Γραμματέας: Ελένη Ζωγραφάκη, ΣΕΚ
Ταμίας: Δημήτρης Γκίνης, ΔΑΚΕ
Μέλη: Δημήτρης Πεππές
Λουκάς Κορφιάτης
Ηλίας Πατίδης
Βασίλης Λυκούρας
Παύλος Αντωνόπουλος
Τετάρτη 29 Ιουνίου 2011
Στις 28 & 29 Ιούνη απεργούμε - Το μεσοπρόθεσμο να μην περάσει
Δυο βδομάδες μετά την απεργία και τα ογκωδέστατα και δυναμικά συλλαλητήρια της 15ης Ιούνη, που κλυδώνισαν τόσο την κυβέρνηση όσο και το ίδιο το πολιτικό σύστημα, μετά από «παρ’ ολίγον» παραιτήσεις και «παρ’ ολίγον» αλλαγές πολιτικής, βρισκόμαστε στην ίδια αφετηρία. Απέναντι σε μια κυβέρνηση δωσίλογη του ελληνικού και διεθνούς κεφαλαίου, του ΔΝΤ, της ΕΚΤ και της ΕΕ, που εκλιπαρεί για διακομματική συναίνεση, νομίζει ότι βολεύεται με την εσωκομματική, ενώ έχει χάσει προ πολλού τη λαϊκή. Που παραπαίει και προσπαθεί στην πτώση της να παρασύρει όσες κτήσεις και κατακτήσεις έχουν απομείνει στο λαό αυτού του τόπου...
...με το ξεπούλημα της δημόσιας περιουσίας στους μεγαλοκεφαλαιούχους των πολυεθνικών,
...με τη διάλυση κάθε ψήγματος κοινωνικού κράτους και την απαξίωση κάθε έννοιας δημοσίου αγαθού, υγείας , παιδείας,
...με την καταβαράθρωση του βιοτικού επιπέδου των εργαζομένων-συνταξιούχων-ανέργων με ευθεία μείωση μισθών, συντάξεων και επιδομάτων, ραγδαία αύξηση άμεσων και έμμεσων φόρων.
Την ίδια στιγμή αυτή η κυβέρνηση των ξοφλημένων επιχειρεί να αφήσει στην εκπαίδευση ως αρνητική παρακαταθήκη όσο το δυνατόν περισσότερα αντιδραστικά μέτρα: προαναγγέλλονται νέες συγχωνεύσεις, μείωση των εκπαιδευτικών (έως 3.500 προσλήψεις για 23.000 συνταξιοδοτήσεις), αλλά και των αναπληρωτών κατά 50%, ακόμη και εργασία συνταξιούχων ―για τη δυνατότητα οι εκπαιδευτικοί που είναι στη σύνταξη σήμερα να προσφέρουν (!) στο εκπαιδευτικό σύστημα μίλησε η υπουργός στη Βουλή... «Νέο λύκειο» ονομάζεται το νέο ωρολόγιο πρόγραμμα στην α΄ λυκείου και η κατεύθυνση της υπερεντατικοποίησης. Επιμόρφωση μια διαδικασία προπαγάνδας υπέρ αυτών των στόχων. Από κοντά και οι κρίσεις διευθυντών με κριτήριο τον αυταρχισμό και τη χειραγώγηση του κλάδου (βλ. Θέματα επιλογής για τις κρίσεις διευθυντών) και οι διώξεις εκπαιδευτικών, μαθητών, γονιών για συμμετοχή σε εκπαιδευτικές κινητοποιήσεις στα Χανιά.
Η εκπαίδευση της αμάθειας που βλέπει σχολεία, εκπαιδευτικούς και μαθητές σαν οικονομικά μεγέθη και τα δικαιώματα σαν κόστος, συνδέεται άμεσα με το Μνημόνιο και το λεγόμενο Μεσοπρόθεσμο. Το ίδιο άμεσα συνδέεται και η πάλη για την ανατροπή της στο σχολείο με την υπόθεση της ανατροπής της πολιτικής ΠΑΣΟΚ-ΕΕ-ΔΝΤ στην κοινωνία. Για αυτό κάθε απεργός είναι στήριγμα όσων θα βρίσκονται για 48 ώρες στο Σύνταγμα με στόχο τη νίκη.
ΟΛΟΙ στις απεργίες, τους δρόμους και τις πλατείες, στο Σύνταγμα
και σ’ όλες τις γειτονιές της χώρας
Οι εργαζόμενοι, οι άνεργοι, οι νέοι, οι μετανάστες και όλος ο λαός
ξέρουν ότι ΔΕΝ ΧΡΩΣΤΑΝΕ, ΔΕΝ ΠΟΥΛΑΝΕ, ΔΕΝ ΠΛΗΡΩΝΟΥΝ
Γιατί ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΤΑ ΙΔΙΑ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΡΑΠΕΖΙΤΕΣ
...με το ξεπούλημα της δημόσιας περιουσίας στους μεγαλοκεφαλαιούχους των πολυεθνικών,
...με τη διάλυση κάθε ψήγματος κοινωνικού κράτους και την απαξίωση κάθε έννοιας δημοσίου αγαθού, υγείας , παιδείας,
...με την καταβαράθρωση του βιοτικού επιπέδου των εργαζομένων-συνταξιούχων-ανέργων με ευθεία μείωση μισθών, συντάξεων και επιδομάτων, ραγδαία αύξηση άμεσων και έμμεσων φόρων.
Την ίδια στιγμή αυτή η κυβέρνηση των ξοφλημένων επιχειρεί να αφήσει στην εκπαίδευση ως αρνητική παρακαταθήκη όσο το δυνατόν περισσότερα αντιδραστικά μέτρα: προαναγγέλλονται νέες συγχωνεύσεις, μείωση των εκπαιδευτικών (έως 3.500 προσλήψεις για 23.000 συνταξιοδοτήσεις), αλλά και των αναπληρωτών κατά 50%, ακόμη και εργασία συνταξιούχων ―για τη δυνατότητα οι εκπαιδευτικοί που είναι στη σύνταξη σήμερα να προσφέρουν (!) στο εκπαιδευτικό σύστημα μίλησε η υπουργός στη Βουλή... «Νέο λύκειο» ονομάζεται το νέο ωρολόγιο πρόγραμμα στην α΄ λυκείου και η κατεύθυνση της υπερεντατικοποίησης. Επιμόρφωση μια διαδικασία προπαγάνδας υπέρ αυτών των στόχων. Από κοντά και οι κρίσεις διευθυντών με κριτήριο τον αυταρχισμό και τη χειραγώγηση του κλάδου (βλ. Θέματα επιλογής για τις κρίσεις διευθυντών) και οι διώξεις εκπαιδευτικών, μαθητών, γονιών για συμμετοχή σε εκπαιδευτικές κινητοποιήσεις στα Χανιά.
Η εκπαίδευση της αμάθειας που βλέπει σχολεία, εκπαιδευτικούς και μαθητές σαν οικονομικά μεγέθη και τα δικαιώματα σαν κόστος, συνδέεται άμεσα με το Μνημόνιο και το λεγόμενο Μεσοπρόθεσμο. Το ίδιο άμεσα συνδέεται και η πάλη για την ανατροπή της στο σχολείο με την υπόθεση της ανατροπής της πολιτικής ΠΑΣΟΚ-ΕΕ-ΔΝΤ στην κοινωνία. Για αυτό κάθε απεργός είναι στήριγμα όσων θα βρίσκονται για 48 ώρες στο Σύνταγμα με στόχο τη νίκη.
ΟΛΟΙ στις απεργίες, τους δρόμους και τις πλατείες, στο Σύνταγμα
και σ’ όλες τις γειτονιές της χώρας
Οι εργαζόμενοι, οι άνεργοι, οι νέοι, οι μετανάστες και όλος ο λαός
ξέρουν ότι ΔΕΝ ΧΡΩΣΤΑΝΕ, ΔΕΝ ΠΟΥΛΑΝΕ, ΔΕΝ ΠΛΗΡΩΝΟΥΝ
Γιατί ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΤΑ ΙΔΙΑ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΡΑΠΕΖΙΤΕΣ
Τετάρτη 15 Ιουνίου 2011
ΓΕΝΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ 15/6/
ΛΑΪΚΟΣ ΞΕΣΗΚΩΜΟΣ ΠΑΝΤΟΥ!!!
24ΩΡΗ ΓΕΝΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ
15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2011
OΧΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΒΑΡΒΑΡΟ «ΜΕΣΟΠΡΟΘΕΣΜΟ»
ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΣ
ΟΧΙ ΣΕ ΜΝΗΜΟΝΙΟ, ΤΡΟΪΚΑ, ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ, ΕΕ & ΔΝΤ
ΟΛΟΙ ΣΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ 11μμ
Όλοι παραμένουμε εκεί!!!
24ΩΡΗ ΓΕΝΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ
15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2011
OΧΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΒΑΡΒΑΡΟ «ΜΕΣΟΠΡΟΘΕΣΜΟ»
ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΣ
ΟΧΙ ΣΕ ΜΝΗΜΟΝΙΟ, ΤΡΟΪΚΑ, ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ, ΕΕ & ΔΝΤ
ΟΛΟΙ ΣΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ 11μμ
Όλοι παραμένουμε εκεί!!!
Σάββατο 11 Ιουνίου 2011
ΕΓΙΝΕ Η ΓΣ, ΤΕΤΑΡΤΗ, 8/6/, 11.30πμ ΣΤΟ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ
8/6/11,
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ προτείνει από την 5η ΓΣ της ΕΛΜΕ την Τετάρτη, 8/6/11, να ακολουθηθεί ένας πιο αμεσοδημοκρατικός τρόπος στην επιλογή των ομιλητών και στη συζήτηση, ώστε να κατοχυρώνεται η ισηγορία.
Είναι σταθερή η προσπάθεια του ΔΣ, τουλάχιστον της πλειοψηφίας του, προς αυτήν την κατεύθυνση κι αυτό φαίνεται κι από το ότι έχουν ήδη γίνει 4 ΓΣ στην περιοχή τη σχολική περίοδο 2010-2011. Όμως, αυτό είναι δύσκολο να επιτυγχάνεται πάντα εξαιτίας των συνθηκών που κάθε φορά διαμορφώνονται. Και γι΄αυτό προτείνουμε στην 5η ΓΣ οι ομιλητές και η σειρά που θα μιλήσουν, να βγουν με κλήρωση ανάμεσα σε όλους τους παρευρισκόμενους που επιθυμούν να πάρουν το λόγο, πράγμα που θα δηλώνουν κατά την προσέλευσή τους στο χώρο της συνέλευσης.
Θεωρούμε ότι σε αυτήν την τόσο κρίσιμη συγκυρία πρέπει να τοποθετηθούμε για:
α). τα νέα επαίσχυντα μέτρα της Κυβέρνησης-ΕΕ-ΔΝΤ που διαλύουν με το μεσοπρόθεσμο πρόγραμμα το Δημόσιο και τα Δημόσια αγαθά, τους εργαζόμενους, την κοινωνία και την χώρα ολόκληρη,
β). τις κινητοποιήσεις στο Σύνταγμα και τις άλλες πλατείες καθώς και τις άλλες δράσεις του μαζικού κινήματος.
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ προτείνει από την 5η ΓΣ της ΕΛΜΕ την Τετάρτη, 8/6/11, να ακολουθηθεί ένας πιο αμεσοδημοκρατικός τρόπος στην επιλογή των ομιλητών και στη συζήτηση, ώστε να κατοχυρώνεται η ισηγορία.
Είναι σταθερή η προσπάθεια του ΔΣ, τουλάχιστον της πλειοψηφίας του, προς αυτήν την κατεύθυνση κι αυτό φαίνεται κι από το ότι έχουν ήδη γίνει 4 ΓΣ στην περιοχή τη σχολική περίοδο 2010-2011. Όμως, αυτό είναι δύσκολο να επιτυγχάνεται πάντα εξαιτίας των συνθηκών που κάθε φορά διαμορφώνονται. Και γι΄αυτό προτείνουμε στην 5η ΓΣ οι ομιλητές και η σειρά που θα μιλήσουν, να βγουν με κλήρωση ανάμεσα σε όλους τους παρευρισκόμενους που επιθυμούν να πάρουν το λόγο, πράγμα που θα δηλώνουν κατά την προσέλευσή τους στο χώρο της συνέλευσης.
Θεωρούμε ότι σε αυτήν την τόσο κρίσιμη συγκυρία πρέπει να τοποθετηθούμε για:
α). τα νέα επαίσχυντα μέτρα της Κυβέρνησης-ΕΕ-ΔΝΤ που διαλύουν με το μεσοπρόθεσμο πρόγραμμα το Δημόσιο και τα Δημόσια αγαθά, τους εργαζόμενους, την κοινωνία και την χώρα ολόκληρη,
β). τις κινητοποιήσεις στο Σύνταγμα και τις άλλες πλατείες καθώς και τις άλλες δράσεις του μαζικού κινήματος.
Θέσεις ΠΑΣΚ
ΑΓΑΠΗΤΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ
Στην ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ αυτή θα σας παρουσιασω συνοπτικά κάποιες από τις διεκδικήσεις ,τις προτάσεις,τα αιτήματά ,της παράταξης μας όπως αυτές πρόσφατα διαμορφωθήκαν ύστερα από το διάλογο και τις εισηγήσεις των στελεχών της ΠΑΣΚ εν όψει του 15ου συνεδρίου της ΟΛΜΕ.Οι προτάσεις αυτές σχετίζονται με θέματα γενικά εκπαιδευτικά όπως το πώς βλέπουμε το νέο σχολείο,την τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση ,το σύστημα πρόσβασης στο πανεπιστήμιο αλλά και πώς βλέπουμε θέματα όπως την μετεκπαίδευση των συναδέλφων,το σύστημα διορισμών και των
προσλήψεων ,τη διοίκηση της εκπαίδευσης και φυσικά τα οικονομικά και τα συνταξιοδοτικά του κλάδου.
Η εκπαίδευση, ως συλλογικό δημόσιο αγαθό, πρέπει να παρέχεται δωρεάν, σε όλους τους ανθρώπους, χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς, και καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής τους. Σε καμιά περίπτωση δεν μπορεί να θεωρείται εμπόρευμα προς πώληση ούτε να υπακούει στους νόμους και τις δυνάμεις της αγοράς.
Ιδιαίτερα σε περιόδους κρίσης, όπως η σημερινή, για να έχει προοπτική μια χώρα οφείλει να θέτει ως προτεραιότητα την επένδυση στη γνώση με την ανάπτυξη ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού συστήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης.
Στο πλαίσιο αυτό προτείνουμε
► Αύξηση των δημόσιων πόρων ως δαπανών για την παιδεία στο 5% επί του ΑΕΠ, τουλάχιστο, με προοπτική το 7%
► Θεσμοθέτηση 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης (2 χρόνια προσχολική αγωγή, Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο)
► Μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα (25 μαθητές στα Γυμνάσια και Γενικά Λύκεια, 20 στην ΤΕΕ και στις κατευθύνσεις και 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια)
► Εκπαιδευτική αποκέντρωση, με μεταφορά αρμοδιοτήτων και πόρων προς την εκπαιδευτική περιφέρεια και τη σχολική μονάδα
► Αντιστοίχιση των ειδικοτήτων των εκπαιδευτικών σε περισσότερα συγγενή γνωστικά αντικείμενα, με κατάλληλη επιμόρφωση
► Περαιτέρω ενίσχυση-αναβάθμιση της εκπαίδευσης των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
► Ουσιαστική και συστηματική εκπαίδευση των αποδήμων, των παλιννοστούντων, των προσφύγων και των οικονομικών μεταναστών - Ανάπτυξη του διαπολιτισμικού χαρακτήρα της εκπαίδευσης
► Πρωινή λειτουργία όλων των σχολείων
► Βελτίωση των αναλυτικών προγράμματα ποσοτικά (μικρότερος όγκος) και ποιοτικά (υψηλότερη ποιότητα), με στόχο την ποιοτική αναβάθμιση του περιεχομένου σπουδών, την αντιστοίχισή τους προς τις συντελούμενες ραγδαίες αλλαγές στην επιστήμη, στην τεχνολογία και στην κοινωνία, τη σύνδεση της θεωρίας με την πράξη αλλά και την εξασφάλιση περισσότερου ελεύθερου χρόνου για το μαθητή και τη μαθήτρια
► Ένταξη της τέχνης και του πολιτισμού στα προγράμματα σπουδών
► Εφαρμογή του θεσμού του ολοήμερου σχολείου και στο Γυμνάσιο
► Ένταξη των εργαστηρίων και των νέων τεχνολογιών στη διαδικασία της διδασκαλίας και της μάθησης
► Σχολικά βιβλία συμβατά με την υπάρχουσα σχολική πραγματικότητα, που δε θα περιέχουν εκτεταμένη ύλη ούτε θα είναι ιδιαίτερα αναλυτικά, θα είναι προσιτά σε όλους τους μαθητές και θα προωθούν την ανάπτυξη της συλλογικότητας, της συνεργασίας και της κριτικής σκέψης
► Επέκταση σε όλους τους μαθητές και ουσιαστική εφαρμογή της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, της αγωγής υγείας, της αγωγής καταναλωτή και των λοιπών καινοτόμων δράσεων, που αλλάζουν το μορφωτικό περιεχόμενο του σχολείου και το καθιστούν χώρο ανάδειξης δημιουργικών και υπεύθυνων πολιτών με αισθητικές αξίες και ευαισθησίες.
► Επαναπροσδιορισμός των υποχρεωτικών και των επιλεγόμενων μαθημάτων και αυξημένη ελευθερία επιλογών μαθημάτων στο Λύκειο από τον μαθητή.
► Στήριξη των μαθητών, μέσω του θεσμού του ΣΕΠ, για την λήψη των καλύτερων αποφάσεων σε σχέση με το μέλλον τους
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Θεμελιώδης στόχος της Τεχνικής Επαγγελματικής-Εκπαίδευσης (ΤΕΕ) θεωρούμε ότι είναι η διαμόρφωση ολοκληρωμένων ανθρώπων, με άρτια γενική μόρφωση, με κριτική σκέψη και με επαγγελματικές δεξιότητες για την ενεργή ένταξή τους στην παραγωγική διαδικασία.
Αναγκαία,λοιπόν,προϋπόθεση για την πραγματική βελτίωση της σημερινής κατάστασης στη Δευτεροβάθμια Τεχνική - Επαγγελματική Εκπαίδευση αποτελεί η κατάργηση του ν. 3475/06. Παράλληλα, άμεσες κεντρικές προτεραιότητες και ιεραρχήσεις αποτελούν:
1. Τα προγράμματα σπουδών της ΤΕΕ οφείλουν να συνδυάζουν τη γενική παιδεία και την επαγγελματική προετοιμασία των νέων
2. Ανάπτυξη ολοκληρωμένου συστήματος έρευνας και τεκμηρίωσης των τάσεων και αναγκών της αγοράς εργασίας για επιλογή επαγγελματικών ειδικοτήτων της Τ.Ε.Ε., συμβατή με τις σύγχρονες κοινωνικές και παραγωγικές απαιτήσεις. Αυτό βέβαια δε μπορεί να σημαίνει εξάρτηση από τις ανάγκες της αγοράς.
3. Ποιότητα στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση με:
• Περαιτέρω αναβάθμιση της υλικοτεχνικής υποδομής,
• Προώθηση νέων κτιριολογικών δομών, εργαστηριακοί εξοπλισμοί, δικτύωση των σχολικών μονάδων
• Αναβάθμιση του εκπαιδευτικού της δυναμικού
• Κατά προτεραιότητα επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της TEE σε θεσμοθετημένα τακτά χρονικά διαστήματα, ώστε να παρακολουθούν τις εξελίξεις της ειδικότητάς τους.
• Παιδαγωγική κατάρτιση, ειδικά επιμορφωτικά προγράμματα.
• Εκπαιδευτικό υλικό. Δημιουργία μόνιμων δομών, σχεδιασμού, παρακολούθησης, αξιολόγησης και επικαιροποίησης συμβατικού και ηλεκτρονικού υλικού.
4. Σύνδεση της Τ.Ε.Ε. με την παραγωγή.
• Θεσμοθετημένη συμμετοχή των κοινωνικών φορέων, στη διαμόρφωση της δημόσιας πολιτικής για την Τ.Ε.Ε.
• Ανάπτυξη του θεσμού της πρακτικής άσκησης των μαθητών στις επιχειρήσεις.
• Ανάπτυξη αποτελεσματικού συστήματος διάγνωσης τάσεων και αναγκών της αγοράς εργασίας για επαγγελματικές ειδικότητες.
• Σύγχρονα προγράμματα σπουδών – προσανατολισμός στις νέες αναπτυξιακές προτεραιότητες (πράσινη ανάπτυξη – υπηρεσίες …).
• Ενίσχυση και αναβάθμιση δομών επαγγελματικο Ανάπτυξη του θεσμού της πρακτικής άσκησης των μαθητών στις επιχειρήσεις.
• Ανάπτυξη αποτελεσματικού συστήματος διάγνωσης τάσεων και αναγκών της αγοράς εργασίας για επαγγελματικές ειδικότητες.
• Σύγχρονα προγράμματα σπουδών – προσανατολισμός στις νέες αναπτυξιακές προτεραιότητες (πράσινη ανάπτυξη – υπηρεσίες …).
• Ενίσχυση και αναβάθμιση δομών επαγγελματικού προσανατολισμού και διασύνδεσης με την αγορά εργασίας.
• Παροχή κινήτρων για προσέλκυση στην ΤΕΕ αποφοίτων Γυμνασίου.
• Στοχευμένη διαρκής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της Τ.Ε.Ε. για ανταπόκριση με επάρκεια στις μεταβαλλόμενες συνθήκες της παραγωγικής διαδικασίας.
ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Το εξεταστικό σύστημα δεν θα πρέπει να χρησιμοποιείται ως μέσο-φραγμός για την εισαγωγή στα ΑΕΙ-ΤΕΙ, γιατί σε μια τέτοια περίπτωση πλήττονται, κατά κανόνα, οι κοινωνικά αδύνατοι.
Άμεσα απαιτείται η αποδέσμευση του Λυκείου από την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και η ενίσχυση της μορφωτικής επάρκειας και αυτοτέλειας Λυκείου και, μακροπρόθεσμα, η κατάργηση του κλειστού αριθμού εισακτέων (ελεύθερη πρόσβαση).
Για όσο διάστημα η πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα γίνεται με εξετάσεις:
α. Οι εξετάσεις πρέπει να είναι πανελλαδικές, να διεξάγονται με ευθύνη της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, μετά το Λύκειο, και σε περιορισμένο αριθμό μαθημάτων
β. Τα εξεταζόμενα μαθήματα και οι συντελεστές βαρύτητας (διαφορετικός συντελεστής για καθένα από αυτά) να καθορίζονται από τη σχολή-τμήμα όπου επιθυμεί να εισαχθεί ο υποψήφιος
γ. Η εξεταστέα ύλη να καθορίζεται από το υπουργείο Παιδείας και να αντιστοιχεί στη διδαχθείσα
δ. Οι υποψήφιοι να έχουν απεριόριστες ευκαιρίες συμμετοχής στη διαδικασία πρόσβασης.
ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ – ΠΡΟΣΛΗΨΕΩΝ-ΜΕΤΑΘΕΣΕΩΝ
Οι πραγματικές ανάγκες από προσωπικό στη δημόσια εκπαίδευση είναι ακόμα αρκετά μεγάλες και αυτό φαίνεται από το γεγονός ότι υπάρχει ακόμα ο θεσμός των αναπληρωτών. Άρα διεκδικούμε :
► Αύξηση του αριθμού των διορισμών μονίμων εκπαιδευτικών
► Πλήρη κατάργηση της εργασιακής σχέσης του ωρομισθίου
► Οι αναπληρωτές να προσλαμβάνονται μόνο για την κάλυψη πραγματικών λειτουργικών κενών, με 12μηνη σύμβαση εργασίας και με πλήρη εργασιακά, ασφαλιστικά και συνταξιοδοτικά δικαιώματα
► Να επανεξεταστεί η τριετής παραμονή των νεοδιόριστων στην περιοχή του πρώτου διορισμού τους
ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η πολιτεία οφείλει να παρέχει στους εκπαιδευτικούς την δυνατότητα μετεκπαίδευσής τους, μέσω της παρακολούθησης προγραμμάτων ετήσιας ή διετούς διάρκειας, τα οποία θα οργανώνονται από τα ΑΕΙ, σε συνεργασία με το φορέα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, και θα οδηγούν σε μεταπτυχιακό τίτλο (master).
Οφείλει επίσης να χορηγεί άδειες υπηρεσιακής εκπαίδευσης σε συναδέλφους που είναι κάτοχοι μεταπτυχιακού για την εκπόνηση διδακτορικής διατριβής σε συναφή με την ειδικότητά τους θέματα.
ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Ολοένα και περισσότερες έρευνες επιβεβαιώνουν τη σημαντικότητα του ρόλου των διοικητικών στελεχών της εκπαίδευσης, τόσο σε επίπεδο σχολικής μονάδας όσο και στο ευρύτερο εκπαιδευτικό σύστημα.
Μετά την ψήφιση και εφαρμογή του ν.3848/2010 η επιλογή αυτών των στελεχών μπορεί να γίνεται με πιο αντικειμενικά, όχι όμως και μη αμφισβητήσιμα αξιοκρατικά κριτήρια. Κυριότερος λόγος ο μεγάλος αριθμός μονάδων που προβλέπεται για το κριτήριο επιστημονική–παιδαγωγική συγκρότηση και κατάρτιση, ιδίως για τους μεταπτυχιακούς τίτλους που δεν είναι συναφείς με το αντικείμενο της θέσης, για τη γλωσσομάθεια και για τη γνώση των νέων τεχνολογιών.
Με βάση τις παραπάνω διαπιστώσεις προτείνουμε:
► Τροποποίηση του νόμου 3848/2010 για την επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης, κυρίως σε ότι αφορά τα κριτήρια επιλογής και τη μεταξύ τους σχέση
► Ίδρυση και λειτουργία σχολής στελεχών της εκπαίδευσης
► Κατάργηση των γραφείων εκπαίδευσης
► Αύξηση και αναδιοργάνωση των διευθύνσεων εκπαίδευσης, με τη θέσπιση τμημάτων σχολικών συμβούλων, εκπαιδευτικών θεμάτων γενικής και επαγγελματικής κατεύθυνσης, υποστηρικτικών δομών και φυσικής αγωγής, οικονομικών, προσωπικού και νομικής υποστήριξης.
► Αλλαγή της διοικητικής δομής και ενίσχυση του ρόλου των περιφερειακών διευθύνσεων εκπαίδευσης, με ίδρυση τμημάτων σπουδών ΠΕ & ΔΕ και περαιτέρω αύξηση των αρμοδιοτήτων των ΑΠΥΣΠΕ/ ΑΠΥΣΔΕ
► Οι περιφερειακοί διευθυντές εκπαίδευσης να επιλέγονται, όπως και τα υπόλοιπα στελέχη, από ειδικό συμβούλιο επιλογής.
► Κάλυψη των κενών διοικητικού και βοηθητικού προσωπικού, ώστε και ο χειρισμός των θεμάτων να γίνεται από ειδικευμένους υπαλλήλους και οι Διευθυντές των Σχολείων να μην εξαντλούνται σε καθήκοντα γραμματέα, σχολικού φύλακα ή συντηρητή
► Ενίσχυση των αρμοδιοτήτων διευθυντών σχολείων και συλλόγων διδασκόντων, στην προοπτική περαιτέρω μεταφοράς αρμοδιοτήτων από την κεντρική διοίκηση στη σχολική μονάδα.
► Υποδιευθυντές σε όλα τα σχολεία, ανεξαρτήτως τμημάτων
► Συντονιστές καθηγητές κατά ειδικότητα ή ομάδα ειδικοτήτων, με επίδομα θέσης.
7. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ
Διεκδικούμε ένα μισθολόγιο που θα δίνει πραγματικές αυξήσεις στους μισθούς και στις συντάξεις μας και θα συνδέεται με τον πληθωρισμό και το ΑΕΠ. Μέσω του νέου μισθολογίου πρέπει να στοχεύουμε στην ανακατανομή του πλούτου, στην ανατροπή των αδικιών και ανισοτήτων που δημιουργήθηκαν από τη μακροχρόνια επιλεκτική επιδοματική πολιτική και την πολιτική λιτότητας.
Στοχεύουμε, ειδικότερα, σε ένα μισθολόγιο που θα ενσωματώνει τα επιδόματα και θα αυξάνει σημαντικά τους βασικούς μισθούς. Αλλαγή της δομής του μισθολογίου που θα λαμβάνει υπόψη τα προσόντα, τα καθήκοντα, τις ιδιαιτερότητες του προσφερόμενου έργου. Θα ακυρώνει την επιδοματική πολιτική και την πολυδιάσπαση των πηγών χρηματοδότησης (ειδικοί λογαριασμοί).
Η εξάλειψη των μισθολογικών διαφορών και ανισοτήτων σε σχέση με τους Ευρωπαίους εκπαιδευτικούς, που έχουν τα ίδια τυπικά και ουσιαστικά προσόντα, πρέπει να αποτελεί κεντρικό στόχο.
ΑΙΤΗΜΑΤΑ μας επομένως είναι:
1. Άμεση αύξηση του Βασικού Μισθού με προοπτική την πραγματική σύγκλιση των αποδοχών μας με τον Μ.Ο. των μισθών των εκπαιδευτικών της Ευρωπαϊκής Ένωση
2. Άμεση ενσωμάτωση όλων των επιδομάτων στο Βασικό Μισθό και επαναχορήγηση των δώρων Χριστουγέννων, Πάσχα και επιδόματος αδείας τα οποία θα υπολογίζονται στο σύνολο των αποδοχών.
3. Διπλασιασμός των οικογενειακών επιδομάτων.
4. Άμεση καταβολή σε όλους τους καθηγητές του ποσού των 176 ευρώ, αναδρομικά από το 2002, με βάση και τις δικαστικές αποφάσεις.
5. Διπλασιασμός της ωριαίας αποζημίωσης και ποσοστιαία σύνδεσή της με τις συνολικές αποδοχές των εκπαιδευτικών. Καμιά μείωση και ουσιαστική αύξηση των πάσης φύσεως πρόσθετων αμοιβών (επιτροπές, βαθμολογήσεις κλπ).
6. Αναγνώριση των χρόνων σπουδών όλων των καθηγητών για μισθολογική εξέλιξη κατ’ αναλογία με τη ρύθμιση που ισχύει για τους πτυχιούχους της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε..
7. Επανακαθορισμός των παραμεθορίων και προβληματικών περιοχών και διπλασιασμός των επιδομάτων.
8.ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ
Η κοινωνική ασφάλιση είναι δημόσια, καθολική και υποχρεωτική για όλους τους Έλληνες και ξένους μετανάστες, εργαζόμενους και το κράτος πρέπει να εγγυάται τη βιωσιμότητά της.
Για τη σταθερή χρηματοδότηση του συστήματος Κοινωνικής Ασφάλισης απαιτούνται η πλήρης ανταπόκριση του κράτους στις νομοθετημένες υποχρεώσεις του, η δημιουργία ενιαίου και αποτελεσματικού μηχανισμού βεβαίωσης και είσπραξης των εισφορών, ο έλεγχος της ανασφάλιστης εργασίας και η εξασφάλιση νέων πρόσθετων πόρων.
Διεκδικούμε λοιπόν:
1. Κατάργηση όλων των διατάξεων που μειώνουν τις συντάξεις και αυξάνουν τα όρια ηλικίας.
2. Η στρατιωτική θητεία να αναγνωρίζεται αυτοδίκαια (χωρίς εξαγορά) ως πραγματικός χρόνος υπηρεσίας, τόσο για την κύρια σύνταξη όσο και για τα υπόλοιπα ταμεία και για όσους θεμελιώνουν συνταξιοδοτικό δικαίωμα μετά τις 31/12/1997.
3. Προσμέτρηση του συνολικού χρόνου ασφάλισης (διαδοχική ασφάλιση) για τη θεμελίωση δικαιώματος συνταξιοδότησης (ανεξάρτητα από ασφαλιστικό φορέα) και υπολογισμός της σύνταξης από τον τελευταίο φορέα (δημόσιο) για το σύνολο του εργασιακού βίου.
4. Πλήρης ιατροφαρμακευτική και υγειονομική περίθαλψη. Δωρεάν περίθαλψη για οδοντιατρικά και φυσιοθεραπεία. Δωρεάν χορήγηση γυαλιών όρασης και φακών επαφής. Δωρεάν επεμβάσεις όρασης με laser.
5. Μείωση των εισφορών για την ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, κατάργηση της συμμετοχής στα φάρμακα, εξυγίανση του τομέα της φαρμακευτικής περίθαλψης.
Σας ευχαριστώ,
ΖΕΡΒΑΣ ΑΝΤΩΝΗΣ Mέλος ΔΣ ΕΛΜΕ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ - ΖΕΦΥΡΙΟΥ- ΦΥΛΗΣ
Στην ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ αυτή θα σας παρουσιασω συνοπτικά κάποιες από τις διεκδικήσεις ,τις προτάσεις,τα αιτήματά ,της παράταξης μας όπως αυτές πρόσφατα διαμορφωθήκαν ύστερα από το διάλογο και τις εισηγήσεις των στελεχών της ΠΑΣΚ εν όψει του 15ου συνεδρίου της ΟΛΜΕ.Οι προτάσεις αυτές σχετίζονται με θέματα γενικά εκπαιδευτικά όπως το πώς βλέπουμε το νέο σχολείο,την τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση ,το σύστημα πρόσβασης στο πανεπιστήμιο αλλά και πώς βλέπουμε θέματα όπως την μετεκπαίδευση των συναδέλφων,το σύστημα διορισμών και των
προσλήψεων ,τη διοίκηση της εκπαίδευσης και φυσικά τα οικονομικά και τα συνταξιοδοτικά του κλάδου.
Η εκπαίδευση, ως συλλογικό δημόσιο αγαθό, πρέπει να παρέχεται δωρεάν, σε όλους τους ανθρώπους, χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς, και καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής τους. Σε καμιά περίπτωση δεν μπορεί να θεωρείται εμπόρευμα προς πώληση ούτε να υπακούει στους νόμους και τις δυνάμεις της αγοράς.
Ιδιαίτερα σε περιόδους κρίσης, όπως η σημερινή, για να έχει προοπτική μια χώρα οφείλει να θέτει ως προτεραιότητα την επένδυση στη γνώση με την ανάπτυξη ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού συστήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης.
Στο πλαίσιο αυτό προτείνουμε
► Αύξηση των δημόσιων πόρων ως δαπανών για την παιδεία στο 5% επί του ΑΕΠ, τουλάχιστο, με προοπτική το 7%
► Θεσμοθέτηση 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης (2 χρόνια προσχολική αγωγή, Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο)
► Μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα (25 μαθητές στα Γυμνάσια και Γενικά Λύκεια, 20 στην ΤΕΕ και στις κατευθύνσεις και 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια)
► Εκπαιδευτική αποκέντρωση, με μεταφορά αρμοδιοτήτων και πόρων προς την εκπαιδευτική περιφέρεια και τη σχολική μονάδα
► Αντιστοίχιση των ειδικοτήτων των εκπαιδευτικών σε περισσότερα συγγενή γνωστικά αντικείμενα, με κατάλληλη επιμόρφωση
► Περαιτέρω ενίσχυση-αναβάθμιση της εκπαίδευσης των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
► Ουσιαστική και συστηματική εκπαίδευση των αποδήμων, των παλιννοστούντων, των προσφύγων και των οικονομικών μεταναστών - Ανάπτυξη του διαπολιτισμικού χαρακτήρα της εκπαίδευσης
► Πρωινή λειτουργία όλων των σχολείων
► Βελτίωση των αναλυτικών προγράμματα ποσοτικά (μικρότερος όγκος) και ποιοτικά (υψηλότερη ποιότητα), με στόχο την ποιοτική αναβάθμιση του περιεχομένου σπουδών, την αντιστοίχισή τους προς τις συντελούμενες ραγδαίες αλλαγές στην επιστήμη, στην τεχνολογία και στην κοινωνία, τη σύνδεση της θεωρίας με την πράξη αλλά και την εξασφάλιση περισσότερου ελεύθερου χρόνου για το μαθητή και τη μαθήτρια
► Ένταξη της τέχνης και του πολιτισμού στα προγράμματα σπουδών
► Εφαρμογή του θεσμού του ολοήμερου σχολείου και στο Γυμνάσιο
► Ένταξη των εργαστηρίων και των νέων τεχνολογιών στη διαδικασία της διδασκαλίας και της μάθησης
► Σχολικά βιβλία συμβατά με την υπάρχουσα σχολική πραγματικότητα, που δε θα περιέχουν εκτεταμένη ύλη ούτε θα είναι ιδιαίτερα αναλυτικά, θα είναι προσιτά σε όλους τους μαθητές και θα προωθούν την ανάπτυξη της συλλογικότητας, της συνεργασίας και της κριτικής σκέψης
► Επέκταση σε όλους τους μαθητές και ουσιαστική εφαρμογή της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, της αγωγής υγείας, της αγωγής καταναλωτή και των λοιπών καινοτόμων δράσεων, που αλλάζουν το μορφωτικό περιεχόμενο του σχολείου και το καθιστούν χώρο ανάδειξης δημιουργικών και υπεύθυνων πολιτών με αισθητικές αξίες και ευαισθησίες.
► Επαναπροσδιορισμός των υποχρεωτικών και των επιλεγόμενων μαθημάτων και αυξημένη ελευθερία επιλογών μαθημάτων στο Λύκειο από τον μαθητή.
► Στήριξη των μαθητών, μέσω του θεσμού του ΣΕΠ, για την λήψη των καλύτερων αποφάσεων σε σχέση με το μέλλον τους
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Θεμελιώδης στόχος της Τεχνικής Επαγγελματικής-Εκπαίδευσης (ΤΕΕ) θεωρούμε ότι είναι η διαμόρφωση ολοκληρωμένων ανθρώπων, με άρτια γενική μόρφωση, με κριτική σκέψη και με επαγγελματικές δεξιότητες για την ενεργή ένταξή τους στην παραγωγική διαδικασία.
Αναγκαία,λοιπόν,προϋπόθεση για την πραγματική βελτίωση της σημερινής κατάστασης στη Δευτεροβάθμια Τεχνική - Επαγγελματική Εκπαίδευση αποτελεί η κατάργηση του ν. 3475/06. Παράλληλα, άμεσες κεντρικές προτεραιότητες και ιεραρχήσεις αποτελούν:
1. Τα προγράμματα σπουδών της ΤΕΕ οφείλουν να συνδυάζουν τη γενική παιδεία και την επαγγελματική προετοιμασία των νέων
2. Ανάπτυξη ολοκληρωμένου συστήματος έρευνας και τεκμηρίωσης των τάσεων και αναγκών της αγοράς εργασίας για επιλογή επαγγελματικών ειδικοτήτων της Τ.Ε.Ε., συμβατή με τις σύγχρονες κοινωνικές και παραγωγικές απαιτήσεις. Αυτό βέβαια δε μπορεί να σημαίνει εξάρτηση από τις ανάγκες της αγοράς.
3. Ποιότητα στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση με:
• Περαιτέρω αναβάθμιση της υλικοτεχνικής υποδομής,
• Προώθηση νέων κτιριολογικών δομών, εργαστηριακοί εξοπλισμοί, δικτύωση των σχολικών μονάδων
• Αναβάθμιση του εκπαιδευτικού της δυναμικού
• Κατά προτεραιότητα επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της TEE σε θεσμοθετημένα τακτά χρονικά διαστήματα, ώστε να παρακολουθούν τις εξελίξεις της ειδικότητάς τους.
• Παιδαγωγική κατάρτιση, ειδικά επιμορφωτικά προγράμματα.
• Εκπαιδευτικό υλικό. Δημιουργία μόνιμων δομών, σχεδιασμού, παρακολούθησης, αξιολόγησης και επικαιροποίησης συμβατικού και ηλεκτρονικού υλικού.
4. Σύνδεση της Τ.Ε.Ε. με την παραγωγή.
• Θεσμοθετημένη συμμετοχή των κοινωνικών φορέων, στη διαμόρφωση της δημόσιας πολιτικής για την Τ.Ε.Ε.
• Ανάπτυξη του θεσμού της πρακτικής άσκησης των μαθητών στις επιχειρήσεις.
• Ανάπτυξη αποτελεσματικού συστήματος διάγνωσης τάσεων και αναγκών της αγοράς εργασίας για επαγγελματικές ειδικότητες.
• Σύγχρονα προγράμματα σπουδών – προσανατολισμός στις νέες αναπτυξιακές προτεραιότητες (πράσινη ανάπτυξη – υπηρεσίες …).
• Ενίσχυση και αναβάθμιση δομών επαγγελματικο Ανάπτυξη του θεσμού της πρακτικής άσκησης των μαθητών στις επιχειρήσεις.
• Ανάπτυξη αποτελεσματικού συστήματος διάγνωσης τάσεων και αναγκών της αγοράς εργασίας για επαγγελματικές ειδικότητες.
• Σύγχρονα προγράμματα σπουδών – προσανατολισμός στις νέες αναπτυξιακές προτεραιότητες (πράσινη ανάπτυξη – υπηρεσίες …).
• Ενίσχυση και αναβάθμιση δομών επαγγελματικού προσανατολισμού και διασύνδεσης με την αγορά εργασίας.
• Παροχή κινήτρων για προσέλκυση στην ΤΕΕ αποφοίτων Γυμνασίου.
• Στοχευμένη διαρκής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της Τ.Ε.Ε. για ανταπόκριση με επάρκεια στις μεταβαλλόμενες συνθήκες της παραγωγικής διαδικασίας.
ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Το εξεταστικό σύστημα δεν θα πρέπει να χρησιμοποιείται ως μέσο-φραγμός για την εισαγωγή στα ΑΕΙ-ΤΕΙ, γιατί σε μια τέτοια περίπτωση πλήττονται, κατά κανόνα, οι κοινωνικά αδύνατοι.
Άμεσα απαιτείται η αποδέσμευση του Λυκείου από την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και η ενίσχυση της μορφωτικής επάρκειας και αυτοτέλειας Λυκείου και, μακροπρόθεσμα, η κατάργηση του κλειστού αριθμού εισακτέων (ελεύθερη πρόσβαση).
Για όσο διάστημα η πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα γίνεται με εξετάσεις:
α. Οι εξετάσεις πρέπει να είναι πανελλαδικές, να διεξάγονται με ευθύνη της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, μετά το Λύκειο, και σε περιορισμένο αριθμό μαθημάτων
β. Τα εξεταζόμενα μαθήματα και οι συντελεστές βαρύτητας (διαφορετικός συντελεστής για καθένα από αυτά) να καθορίζονται από τη σχολή-τμήμα όπου επιθυμεί να εισαχθεί ο υποψήφιος
γ. Η εξεταστέα ύλη να καθορίζεται από το υπουργείο Παιδείας και να αντιστοιχεί στη διδαχθείσα
δ. Οι υποψήφιοι να έχουν απεριόριστες ευκαιρίες συμμετοχής στη διαδικασία πρόσβασης.
ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ – ΠΡΟΣΛΗΨΕΩΝ-ΜΕΤΑΘΕΣΕΩΝ
Οι πραγματικές ανάγκες από προσωπικό στη δημόσια εκπαίδευση είναι ακόμα αρκετά μεγάλες και αυτό φαίνεται από το γεγονός ότι υπάρχει ακόμα ο θεσμός των αναπληρωτών. Άρα διεκδικούμε :
► Αύξηση του αριθμού των διορισμών μονίμων εκπαιδευτικών
► Πλήρη κατάργηση της εργασιακής σχέσης του ωρομισθίου
► Οι αναπληρωτές να προσλαμβάνονται μόνο για την κάλυψη πραγματικών λειτουργικών κενών, με 12μηνη σύμβαση εργασίας και με πλήρη εργασιακά, ασφαλιστικά και συνταξιοδοτικά δικαιώματα
► Να επανεξεταστεί η τριετής παραμονή των νεοδιόριστων στην περιοχή του πρώτου διορισμού τους
ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η πολιτεία οφείλει να παρέχει στους εκπαιδευτικούς την δυνατότητα μετεκπαίδευσής τους, μέσω της παρακολούθησης προγραμμάτων ετήσιας ή διετούς διάρκειας, τα οποία θα οργανώνονται από τα ΑΕΙ, σε συνεργασία με το φορέα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, και θα οδηγούν σε μεταπτυχιακό τίτλο (master).
Οφείλει επίσης να χορηγεί άδειες υπηρεσιακής εκπαίδευσης σε συναδέλφους που είναι κάτοχοι μεταπτυχιακού για την εκπόνηση διδακτορικής διατριβής σε συναφή με την ειδικότητά τους θέματα.
ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Ολοένα και περισσότερες έρευνες επιβεβαιώνουν τη σημαντικότητα του ρόλου των διοικητικών στελεχών της εκπαίδευσης, τόσο σε επίπεδο σχολικής μονάδας όσο και στο ευρύτερο εκπαιδευτικό σύστημα.
Μετά την ψήφιση και εφαρμογή του ν.3848/2010 η επιλογή αυτών των στελεχών μπορεί να γίνεται με πιο αντικειμενικά, όχι όμως και μη αμφισβητήσιμα αξιοκρατικά κριτήρια. Κυριότερος λόγος ο μεγάλος αριθμός μονάδων που προβλέπεται για το κριτήριο επιστημονική–παιδαγωγική συγκρότηση και κατάρτιση, ιδίως για τους μεταπτυχιακούς τίτλους που δεν είναι συναφείς με το αντικείμενο της θέσης, για τη γλωσσομάθεια και για τη γνώση των νέων τεχνολογιών.
Με βάση τις παραπάνω διαπιστώσεις προτείνουμε:
► Τροποποίηση του νόμου 3848/2010 για την επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης, κυρίως σε ότι αφορά τα κριτήρια επιλογής και τη μεταξύ τους σχέση
► Ίδρυση και λειτουργία σχολής στελεχών της εκπαίδευσης
► Κατάργηση των γραφείων εκπαίδευσης
► Αύξηση και αναδιοργάνωση των διευθύνσεων εκπαίδευσης, με τη θέσπιση τμημάτων σχολικών συμβούλων, εκπαιδευτικών θεμάτων γενικής και επαγγελματικής κατεύθυνσης, υποστηρικτικών δομών και φυσικής αγωγής, οικονομικών, προσωπικού και νομικής υποστήριξης.
► Αλλαγή της διοικητικής δομής και ενίσχυση του ρόλου των περιφερειακών διευθύνσεων εκπαίδευσης, με ίδρυση τμημάτων σπουδών ΠΕ & ΔΕ και περαιτέρω αύξηση των αρμοδιοτήτων των ΑΠΥΣΠΕ/ ΑΠΥΣΔΕ
► Οι περιφερειακοί διευθυντές εκπαίδευσης να επιλέγονται, όπως και τα υπόλοιπα στελέχη, από ειδικό συμβούλιο επιλογής.
► Κάλυψη των κενών διοικητικού και βοηθητικού προσωπικού, ώστε και ο χειρισμός των θεμάτων να γίνεται από ειδικευμένους υπαλλήλους και οι Διευθυντές των Σχολείων να μην εξαντλούνται σε καθήκοντα γραμματέα, σχολικού φύλακα ή συντηρητή
► Ενίσχυση των αρμοδιοτήτων διευθυντών σχολείων και συλλόγων διδασκόντων, στην προοπτική περαιτέρω μεταφοράς αρμοδιοτήτων από την κεντρική διοίκηση στη σχολική μονάδα.
► Υποδιευθυντές σε όλα τα σχολεία, ανεξαρτήτως τμημάτων
► Συντονιστές καθηγητές κατά ειδικότητα ή ομάδα ειδικοτήτων, με επίδομα θέσης.
7. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ
Διεκδικούμε ένα μισθολόγιο που θα δίνει πραγματικές αυξήσεις στους μισθούς και στις συντάξεις μας και θα συνδέεται με τον πληθωρισμό και το ΑΕΠ. Μέσω του νέου μισθολογίου πρέπει να στοχεύουμε στην ανακατανομή του πλούτου, στην ανατροπή των αδικιών και ανισοτήτων που δημιουργήθηκαν από τη μακροχρόνια επιλεκτική επιδοματική πολιτική και την πολιτική λιτότητας.
Στοχεύουμε, ειδικότερα, σε ένα μισθολόγιο που θα ενσωματώνει τα επιδόματα και θα αυξάνει σημαντικά τους βασικούς μισθούς. Αλλαγή της δομής του μισθολογίου που θα λαμβάνει υπόψη τα προσόντα, τα καθήκοντα, τις ιδιαιτερότητες του προσφερόμενου έργου. Θα ακυρώνει την επιδοματική πολιτική και την πολυδιάσπαση των πηγών χρηματοδότησης (ειδικοί λογαριασμοί).
Η εξάλειψη των μισθολογικών διαφορών και ανισοτήτων σε σχέση με τους Ευρωπαίους εκπαιδευτικούς, που έχουν τα ίδια τυπικά και ουσιαστικά προσόντα, πρέπει να αποτελεί κεντρικό στόχο.
ΑΙΤΗΜΑΤΑ μας επομένως είναι:
1. Άμεση αύξηση του Βασικού Μισθού με προοπτική την πραγματική σύγκλιση των αποδοχών μας με τον Μ.Ο. των μισθών των εκπαιδευτικών της Ευρωπαϊκής Ένωση
2. Άμεση ενσωμάτωση όλων των επιδομάτων στο Βασικό Μισθό και επαναχορήγηση των δώρων Χριστουγέννων, Πάσχα και επιδόματος αδείας τα οποία θα υπολογίζονται στο σύνολο των αποδοχών.
3. Διπλασιασμός των οικογενειακών επιδομάτων.
4. Άμεση καταβολή σε όλους τους καθηγητές του ποσού των 176 ευρώ, αναδρομικά από το 2002, με βάση και τις δικαστικές αποφάσεις.
5. Διπλασιασμός της ωριαίας αποζημίωσης και ποσοστιαία σύνδεσή της με τις συνολικές αποδοχές των εκπαιδευτικών. Καμιά μείωση και ουσιαστική αύξηση των πάσης φύσεως πρόσθετων αμοιβών (επιτροπές, βαθμολογήσεις κλπ).
6. Αναγνώριση των χρόνων σπουδών όλων των καθηγητών για μισθολογική εξέλιξη κατ’ αναλογία με τη ρύθμιση που ισχύει για τους πτυχιούχους της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε..
7. Επανακαθορισμός των παραμεθορίων και προβληματικών περιοχών και διπλασιασμός των επιδομάτων.
8.ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ
Η κοινωνική ασφάλιση είναι δημόσια, καθολική και υποχρεωτική για όλους τους Έλληνες και ξένους μετανάστες, εργαζόμενους και το κράτος πρέπει να εγγυάται τη βιωσιμότητά της.
Για τη σταθερή χρηματοδότηση του συστήματος Κοινωνικής Ασφάλισης απαιτούνται η πλήρης ανταπόκριση του κράτους στις νομοθετημένες υποχρεώσεις του, η δημιουργία ενιαίου και αποτελεσματικού μηχανισμού βεβαίωσης και είσπραξης των εισφορών, ο έλεγχος της ανασφάλιστης εργασίας και η εξασφάλιση νέων πρόσθετων πόρων.
Διεκδικούμε λοιπόν:
1. Κατάργηση όλων των διατάξεων που μειώνουν τις συντάξεις και αυξάνουν τα όρια ηλικίας.
2. Η στρατιωτική θητεία να αναγνωρίζεται αυτοδίκαια (χωρίς εξαγορά) ως πραγματικός χρόνος υπηρεσίας, τόσο για την κύρια σύνταξη όσο και για τα υπόλοιπα ταμεία και για όσους θεμελιώνουν συνταξιοδοτικό δικαίωμα μετά τις 31/12/1997.
3. Προσμέτρηση του συνολικού χρόνου ασφάλισης (διαδοχική ασφάλιση) για τη θεμελίωση δικαιώματος συνταξιοδότησης (ανεξάρτητα από ασφαλιστικό φορέα) και υπολογισμός της σύνταξης από τον τελευταίο φορέα (δημόσιο) για το σύνολο του εργασιακού βίου.
4. Πλήρης ιατροφαρμακευτική και υγειονομική περίθαλψη. Δωρεάν περίθαλψη για οδοντιατρικά και φυσιοθεραπεία. Δωρεάν χορήγηση γυαλιών όρασης και φακών επαφής. Δωρεάν επεμβάσεις όρασης με laser.
5. Μείωση των εισφορών για την ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, κατάργηση της συμμετοχής στα φάρμακα, εξυγίανση του τομέα της φαρμακευτικής περίθαλψης.
Σας ευχαριστώ,
ΖΕΡΒΑΣ ΑΝΤΩΝΗΣ Mέλος ΔΣ ΕΛΜΕ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ - ΖΕΦΥΡΙΟΥ- ΦΥΛΗΣ
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)