ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ -ΙΣΡΑΗΛΙΝΗ ΠΡΕΣΒΕΙΑ

Να καταδικάσουμε την εγκληματική ενέργεια του κράτους του Ισραήλ ενάντια σε ειρηνική αποστολή που μετέφερε ανθρωπιστική βοήθεια με σκοπό να ανακουφίσει τους αποκλεισμένους κατοίκους της Γάζας.

Ολοι στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας στην ισραηλινή πρεσβεία σήμερα Δευτέρα 31/5 στις 7 μμ.

Καμιά συμμετοχή στην "αυτοαξιολόγηση"

ΚΑΜΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ «ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ»

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Εκτιμώντας την εγκύκλιο και το ερμηνευτικό κείμενο του Υπουργείου σχετικά με το θεσμό της «αυτοαξιολόγησης» εκφράζουμε την κάθετη αντίθεση μας σε αυτή τη διαδικασία διότι:
1. Με το θεσμό αυτό μεταφέρεται η ευθύνη του εκπαιδευτικού συστήματος στους ίδιους τους εκπαιδευτικούς και διαγράφονται οι τεράστιες πολιτικές και οικονομικές ευθύνες της κάθε κυβέρνησης στο χώρο της παιδείας. Αντίθετα η εκπαιδευτική - συνδικαλιστική - πολιτική «αξιολόγηση» του κλάδου μέσα από συλλογικές διαδικασίες του εκπαιδευτικού συστήματος, των «νέων» μορφών διδακτικής, της ανάπτυξης της εργαλειακής γνώσης-πληροφόρησης-δεξιοτήτων χωρίς ολόπλευρη-ενιαία-κριτική γνώση, της υλικοτεχνικής υποδομής, της αντισταθμιστικής εκπαίδευσης, της μείωσης του αριθμού των μαθητών στα τμήματα, της οικονομικής στήριξης των εκπαιδευτικών, της ασφάλισης και σύνταξης, της παιδαγωγικής κι επιστημονικής στήριξης, το σταμάτημα του κομματισμού και των παρεπόμενών του πετιούνται στα σκουπίδια σε διαχρονική βάση.
2. Με τη διαδικασία αυτή, που σε πρώτη φάση θα είναι εσωτερική, επιδιώκεται η ενοχοποίηση του σχολείου και των εκπαιδευτικών για το παραγόμενο έργο, η νομιμοποίηση της απόσυρσης της κρατικής χρηματοδότησης και η παράδοση των σχολείων σε χορηγούς πάσης φύσεως.
3. Ανοίγει το δρόμο και μάλιστα με την οικειοθελή συμμετοχή μας στην κατηγοριοποίηση των σχολείων σε καλά και κακά, σε αποδοτικά και μη, αγνοώντας εσκεμμένα τις κοινωνικές συνθήκες και το χώρο που λειτουργούν, με εμφανή στόχο το κλείσιμο «αποτυχημένων» σχολικών μονάδων. Με τέτοιου είδους μέτρα «αυτοαξιολόγησης» στην Αγγλία και στις ΗΠΑ, έχει κλείσει μεγάλος όγκος σχολείων σε φτωχές λαϊκές περιοχές. (Αγγλοσαξονικό μοντέλο εσωτερικής αξιολόγησης).
4. Η διαχείριση της εκπαιδευτικής καθημερινότητας (μεγάλα τμήματα, οικονομικά και κοινωνικά εξαθλιωμένοι εκπαιδευτικοί, εκρηκτική κοινωνική κατάσταση λόγω κρίσης), χρεώνεται αποκλειστικά και μόνο στο σύλλογο εκπαιδευτικών και απενοχοποιεί την αντιλαϊκή και αντεργατική πολιτική της κυβέρνησης.
5. Το παιδαγωγικό και διδακτικό έργο των εκπαιδευτικών μετατρέπεται σε διοικητικό, συμπληρώνοντας φόρμες και αριθμούς, αναζητώντας χρηματοδότες για τη σχολική μονάδα, απολογούμενοι για κατ’ εξοχήν κοινωνικά φαινόμενα όπως η μαθητική διαρροή, οι μαθησιακές επιδόσεις και η κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών.
6. Η εκπαιδευτική διαδικασία μετατρέπεται σε καθαρά βαθμοθηρική και ανταγωνιστική για να παρουσιαστεί καλή η «αυτοαξιολόγηση», χωρίς κανένα ίχνος πολλαπλής βελτιωτικής ανατροφοδότησης.
7. Η διαδικασία της αυτοαξιολόγησης συμπορεύεται και υπηρετεί την περιφερειοποίηση της εκπαίδευσης μέσω του «Καλλικράτη». Η υπαγωγή των σχολείων στους δήμους, η σταδιακή μετατροπή του εκπαιδευτικού σε δημοτικό υπάλληλο με ελεύθερη μάλιστα σύμβαση, η μεταφορά του κόστους λειτουργίας στους γονείς, η αναζήτηση χορηγών, κλείσιμο σχολικών μονάδων κλπ προϋποθέτουν την αποδοχή και συμμετοχή του εκπαιδευτικού κόσμου στην ραγδαία οπισθοδρόμηση που σχεδιάζεται. Η αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου αποτελεί σημαντικό τμήμα αυτού του μηχανισμού αποδοχής και υποταγής.
8. Το νέο σχολείο είναι το σχολείο του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου. Πώς ορίζεται το σχολείο αυτό; Με μια λέξη: Φτηνό. Δύο είναι τα εργαλεία για να γίνει το σχολείο ακόμα πιο φτηνό απ' ό,τι είναι: Ο δραστικός περιορισμός των εκπαιδευτικών με ταυτόχρονες ανατροπές στις εργασιακές σχέσεις και η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου. Και τα δύο έχουν ένα κοινό παρανομαστή: το σχολείο της αγοράς.

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Το ΔΣ, μπροστά στις ραγδαίες εξελίξεις και προσθετικά στις όποιες αποφάσεις των Γεν. Συνελεύσεων, καλεί όλα τα μέλη του και τους συλλόγους όπου ανήκουν, να μην αποδεχθούν και να μην συμμετάσχουν σε οποιαδήποτε διαδικασία (εθελοντική ή υποχρεωτική) αυτοαξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας, παρέχοντας πλήρη συνδικαλιστική κάλυψη.

«όταν η αδικία γίνεται νόμος
η αντίσταση είναι καθήκον»
=========================================================================
ΟΧΙ ΣΤΟ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ
που κατεδαφίζει το κοινωνικό κράτος και τις συντάξεις
=========================================================================
Α Π Ε Ρ Γ Ο Υ Μ Ε
την Πέμπτη 20 Μαΐου
ΜΕ ΟΛΜΕ & ΔΟΕ – ΑΔΕΔΥ & ΓΣΕΕ

ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΣΥΜΦΩΝΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΤΗΤΑΣ
ΕΞΩ ΤΟ Δ.Ν.Τ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
ΦΕΡΤΕ ΠΙΣΩ ΤΑ ΚΛΕΜΜΕΝΑ


ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΣΤΗ ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ 5 ΜΑΪΟΥ

ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΣΤΙΣ 11.30 π.μ

Ο δρόμος του αγώνα είναι μονόδρομος

ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
ΕΛΜΕ Άνω Λιοσίων – Ζεφυρίου – Φυλής

Πολιτιστικές Δραστηριότητες

Όσο κι αν φαίνεται οξύμωρο, σ’ αυτή τη περίοδο κρίσης, που πάει να μας πνίξει, χρειάζεται να προβάλλουμε στόχους και σκοπούς, όνειρα κι οράματα.

Η ΕΛΜΕ Άνω Λιοσίων Ζεφυρίου Φυλής διοργάνωσε εκδήλωση – συζήτηση τη Δευτέρα 10/05/2010 και ώρα 19:00 στην Αίθουσα Εκδηλώσεων «Μελίνα Μερκούρη» στο Δημαρχείο Άνω Λιοσίων, με ομιλητή τον συνάδελφο Χρήστο Κάτσικα με θέμα: «Το σχέδιο Καλλικράτης - «αποκέντρωση» και οι επιπτώσεις στο Δημόσιο Σχολείο»

Παράλληλα παρουσιάστηκαν πολιτιστικές δραστηριότητες μαθητών των σχολείων της περιοχής μας.

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΡΦΩΤΙΚΑ, ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ,
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ, ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ.

Νέοι αγώνες

ΟΧΙ ΣΤΟ ΔΝΤ
Γιατί όταν η αδικία γίνεται νόμος
τότε η αντίσταση είναι καθήκον


ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ 4 - 5 ΜΑΪΟΥ
ΜΕ ΟΛΜΕ&ΔΟΕ - ΑΔΕΔΥ&ΓΣΕΕ
Για την αξιοπρέπεια του ανθρώπου και του εκπαιδευτικού
Δεν θα γίνουμε επαίτες
δεν θα υποταχθούμε

6 ΜΑΪΟΥ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ
3Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ, 1.00 μμ
Να οργανώσουμε τα επόμενα βήματα του αγώνα
Ο αγώνας είναι μακρύς και θέλει θέληση και δύναμη


ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
ΕΛΜΕ Άνω Λιοσίων – Ζεφυρίου – Φυλής

Κάλεσμα προς τους Συναδέλφους

ΕΛΜΕ Άνω Λιοσίων – Ζεφυρίου – Φυλής
elme-alzefy.blogspot.com
elmealzefy@gmail.com

«υπερασπίσου το παιδί γιατί,
αν γλιτώσει το παιδί, υπάρχει ελπίδα»

Συνάδελφοι και Συναδέλφισσες,

Μετά από την τελευταία απόφαση της σοσιαλιστρικής & ΔΝΤκής κυβέρνησης μπαίνουμε ακόμη πιο βαθειά στην ύφεση, την αβεβαιότητα και τη φτώχεια. Έχει προηγηθεί η αρπαγή ενός μισθού, και βάλε, από όλους εμάς τους δημόσιους “λειτουργούς” κι υπαλλήλους, κι αφού δεν ντράπηκε να εξαιρέσει όλους τους ένστολους γιατί είναι το…“θεμέλιo” του δημοκρατικού κράτους, ήλθε το ασφαλιστικό νομοσχέδιο για τιμημένα γηρατειά. Αν εφαρμοστεί όπως παρουσιάζεται, θα πρέπει να…“αποχαιρετήσουμε τις συντάξεις που φεύγουν” για τις οποίες όμως διατηρούνται οι ίδιες με τις σημερινές κρατήσεις, παρά το ότι για σύνταξη θα παίρνουμε ψιχία.

Και επιπλέον, υπάρχει και το πολυνομοσχέδιο της κας Διαμαντοπούλου για να σώσει την παιδεία, διότι εκεί τίποτα δε λειτουργούσε σωστά μέχρι τώρα, με τους εκπαιδευτικούς να μη δουλεύουν και να κοροϊδεύουν μαθητές, γονείς και κοινωνία. Και βέβαια δεν ντρέπεται κι αυτή να ψεύδεται με τη βοήθεια των περισσότερων ΜΜΕ.

Tι μένει να κάνουμε εμείς που αποτελούμε συνολικά τον πιο μορφωμένο κλάδο του Δημοσίου, αλλά, ταυτόχρονα είμαστε στο Δημόσιο οι πιο κακοπληρωμένοι απόφοιτοι ΑΕΙ & ΤΕΙ.

Είναι μονόδρομος ο μακρύς αγώνας για την αποκατάσταση της αλήθειας και των αυτονόητων κατακτήσεών μας σε εκπαιδευτικό, εργασιακό και οικονομικό επίπεδο. Αγώνας βήμα-βήμα, με επιμονή, θέληση και πίστη στα δίκαια αιτήματά μας.

Μέσα σ΄αυτό το πλαίσιο η ΓΣ στις 20/4/ αποφάσισε, αρχικά, τη συνεργασία με τις άλλες ΕΛΜΕ με βάση τις αποφάσεις της ΟΛΜΕ κι έπειτα, την απόρριψη κάθε αύξησης στον αριθμό των μαθητών ανά τμήμα σε Γυμνάσια, ΓΕΛ κι ΕΠΑΛ & ΕΠΑΣ.

Ακολουθώντας την λογική αυτή το ΔΣ της ΕΛΜΕ προτείνει να συγκληθούν οι Σύλλογοι Διδασκόντων στα σχολεία ώστε να ενημερωθούν σε βάθος οι συνάδελφοι και να δράσουν υιοθετώντας, με όποιο τρόπο κρίνουν πρόσφορο, τα εξής:

1. Ενημέρωση, συμπαράσταση και συμπαράταξη με τους Συλλόγους Γονέων και τις μαθητικές κοινότητες.

2. Όχι στην αύξηση των μαθητών ανά τμήμα σε Γυμνάσια, ΓΕΛ κι ΕΠΑΛ & ΕΠΑΣ.

3. Όχι στις αναγκαστικές υπερωρίες.

4. Όχι στην προωθούμενη αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων και στην συνεπακόλουθη αναζήτηση οικονομικών πόρων από ιδιώτες.

5. Όχι στις διακρίσεις, που καταντούν κατάφωρη αδικία, για τους μαθητές των ΕΠΑΛ & ΤΕΕ. Δηλαδή, να καταργηθεί και γι΄αυτούς η βάση του 10 στις Πανελλαδικές, όπως προβλέπεται και για τους μαθητές των ΓΕΛ, και να καθιερωθούν επιτέλους επαναληπτικές Πανελλαδικές και σε ΕΠΑΛ & ΤΕΕ για να δικαιούνται κι οι μαθητές αυτοί να…αρρωστήσουν.

Η οικονομική κρίση στην Αργεντινή και η παρέμβαση του ΔΝΤ

Απόσπασμα από την εκπομπή "Εξάντας".

ΨΗΦΙΣΜΑ


Η Γενική Συνέλευση (20-04-10) της ΕΛΜΕ Α.Λιοσίων- Ζεφυρίου – Φυλής χαιρετίζει τον δίκαιο αγώνα των συναδέλφων ωρομισθίων και αναπληρωτών ενάντια στην πολιτική που διαλύει τη ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ και απαξιώνει τη ζωντανή εκπαιδευτική εμπειρία χιλιάδων εργαζομένων στα σχολεία.

- Ο ΑΓΩΝΑΣ ΕΙΝΑΙ ΚΟΙΝΟΣ
- ΔΕΝ ΘΑ ΠΛΗΡΏΣΟΥΜΕ ΕΜΕΙΣ ΤΗΝ ΚΡΙΣΗ ΤΟΥΣ



Α.Λιόσια, 20-04-10 ΕΛΜΕ Α. ΛΙΟΣΙΩΝ – ΖΕΦΥΡΙΟΥ – ΦΥΛΗΣ


* Το ψήφισμα διαβάστηκε στην κινητοποίηση των ωρομισθίων και αναπληρωτών έξω από τη Βουλή.

Γ.Σ. 20/4/ - Απεργία 22/4/ & η Κενοφοβία

Μπαίνουμε ξανά στο παιχνίδι.

Έχουμε την ευκαιρία να συζητήσουμε, να κατανοήσουμε και να αποφασίσουμε για τα επόμενα βήματά μας. Μπροστά μας έχουμε την απεργία της Πέμπτης 22/4/ με ΑΔΕΔΥ και της Τρίτης 4/5/ με ΟΛΜΕ-ΔΟΕ προς το παρόν, με κύρια αναφορά της πρώτης στο Ασφαλιστικό και της δεύτερης στο Εκπαιδευτικό νομοσχέδιο. Να ορίσουμε ημερομηνία για νέα Γ.Σ. από 3 έως 5/5/ για να δούμε πώς προχωρούμε κι ενόψη εξετάσεων, αφού το ΔΣ της ΟΛΜΕ προτείνει απεργία για 14/5/ πρώτη μέρα των Πανελλαδικών στα Γενικά Λύκεια.

Το κείμενο του Ζου... ,που ακολουθεί, εκφράζει έναν ενδιαφέροντα προβληματισμό για όλα όσα μας καίνε.

Κενοφοβία ή αλλιώς HORROR VACUI.

Η κατάσταση εκείνη κατά την οποία ο ζωγράφος έχοντας αποδώσει το κύριο μοτίβο του έργου του έρχεται αντιμέτωπος με το φόβο του κενού χώρου. Στην καθ' ημας αρχαιότητα το κενό στο φόντο καλύπτονταν με διάφορα διακοσμητικά στοιχεία(ρόδακες ,ανθέμια...).Σε κάθε περίπτωση όμως αυτό το συναίσθημα της μη ολοκλήρωσης υπαγορευόταν από τη τεχνική αδυναμία του ζωγράφου να αποδώσει το βάθος.Να δώσει προοπτική στο θέμα του ή ,αν θέλετε,να εντάξει σε μια προοπτική το θέμα του.Έλλειψη προοπτικής και συλλογικού οράματος χαρακτηρίζει κάθε εκπαιδευτκή μεταρρύθμιση.Η τελευταία γιατί να να αποτελεί εξαίρεση;Κυβερνήσεις αλλάζουν και μαζί τους και οι επιτροπές σοφών.Και κάθε νέα κυβέρνηση φέρνει τους ευφημισμούς της:"μεταρρύθμιση","Νέο Σχολείο".Πίσω από αυτά κρύβεται ο φόβος για το κενό,η αδυναμία τους να συλλάβουν μια προοπτική και να εμπνεύσουν ένα συλλογικό όραμα(άλλωστε πολιτική είναι η τέχνη του εφικτού).Το κενό αυτό γεμίζει με διακοσμητικά στοιχεία χωρίς ουσία.Η πρωτοπορία των σημερινών "καλλιτεχνών" του νέου σχολείου βρίσκεται στην αποτροπαϊκή φύση των διακοσμήσεων.Αυτοαξιολόγηση-αξιολόγηση.Μάλιστα,στην εποχή του ορθού λόγου η μαγεία σε αυτή τη γωνιά του κόσμου επικρατεί.Μ εαυτό το τρόπο θα συνετιστεί αυτός που πραγματικά φταίει για την κατάσταση που επικρατεί στην παιδεία μας.Ο ηθικά αξιοκατάκριτος εκπαιδευτικός ,ο αδιάφορος δάσκαλος,ο αρνητικός σε κάθε νέα ιδέα,ο βολεμένος καθηγητής.΄Ολοι μας.Κλείνω εδώ γιατί βλέπω τους απολογητές του μεταμοντέρνου ορθολογισμού να με κοιτούν γελώντας ειρωνικά,χλευάζοντας το υφάκι μου...........

Βραβεύσεις και ....

Βραβεύτηκαν λοιπόν οι εκπαιδευτικοί που είχαν να επιδείξουν και από μια καινοτομία στο διδακτικό τους έργο ενώ την ίδια στιγμή ωρομίσθιοι συνάδελφοι τους διαδήλωναν για το ότι μένουν απλήρωτοι εδώ και ένα χρόνο. Η Υπουργός ήταν ξεκάθαρη στους αφορισμούς της: Από εδώ οι εκπαιδευτικοί που αξίζουν να φέρουν αυτόν τον τίτλο και από εκεί οι παρίες, οι φωνακλάδες που τόλμησαν να διαταράξουν μια τόσο όμορφη και καινοτόμο τελετή για τη βράβευση των συναδελφων τους, να υποβαθμίσουν την πρώτη, εδώ και χρόνια, "αγαθή"προσπάθεια του Υπουργείου Παιδείας να αναδείξει τη δουλειά των εκπαιδευτικών. Κι όλα αυτά με το ευτελές αίτημα της, άκουσον-άκουσον,καταβολής των δεδουλευμένων τους. Δεν είμαι αντίθετος με τις καινοτομίες, ούτε με τις νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση. Αυτό... προς αποφυγή κάθε παρεξήγησης. Κάθετα αντίθετος είμαι με ό,τι προσβάλλει τη νοημοσύνη μου........
ΖΟΥΚΥΔΙΔΗΣ

Γυμνάσιο & Λύκειο Φυλής

ANAKOINΩΣΗ
«υπερασπίσου το παιδί γιατί,
αν γλιτώσει το παιδί, υπάρχει ελπίδα »

Επιβάλλεται να σταματήσει άμεσα κάθε ενέργεια του Δήμου Φυλής για την εγκατάσταση προκατασκευασμένων αιθουσών στον προαύλιο χώρο του Γυμνασίου Φυλής. Τέτοιες πρόχειρες και πλάγιες λύσεις για την αντιμετώπιση του προβλήματος στέγασης δεν πρέπει να γίνουν δεκτές.
Να λυθεί υπέρ του σχολείου το σοβαρότατο ζήτημα του Λυκείου Φυλής το οποίο δεν είναι δυνατόν από τον Σεπτέμβριο του 2009 να λειτουργήσει αυτόνομα εξαιτίας της μη παραχώρησης από τον Δήμο του σχολικού κτιρίου, που προορίζεται γι΄ αυτό και χρησιμοποιεί ο ίδιος. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα κάποιες υπηρεσίες του Δήμου, δηλαδή λίγοι δημοτικοί υπάλληλοι, να χρησιμοποιούν ένα διώροφο σχολικό κτίριο και δεκάδες μαθητές, τα παιδιά τους, τα παιδιά των δημοτών, να στοιβάζονται σε ανεπαρκείς αίθουσες και να επιδιώκεται η στέγασή τους σε αίθουσες προκατασκευασμένες.
Δεν θα ήταν πιο λογικό κι ανθρώπινο να εγκατασταθούν στις αίθουσες αυτές οι δημοτικές υπηρεσίες και να μην αντιμετωπίζονται μαθητές και καθηγητές ως μάζα δίχως δικαιώματα ή που φωνάζει δίχως ουσιαστικό λόγο;
Ή μήπως η αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης δεν είναι ένας ουσιαστικός λόγος για να αγωνίζεται κάποιος;

ΤΟ ΔΣ ΤΗΣ ΕΛΜΕ

Τελικά, εμείς, οι εκπαιδευτικοί, τι απαντούμε στον ρατσισμό;

• Υπάρχουν πάμπολλα επεισόδια ρατσιστικής βίας που πυκνώνουν κι έχουν αρκετά τα χαρακτηριστικά της τραγικής κορύφωσης.

Το τελευταίο επεισόδιο άγριας λεκτικής και ψυχολογικής βίας από τους «ΟΥΚάδες» στην επέτειο της 25ης. Αυτοί οι ανεγκέφαλοι στρατοκα… μποντιμπιλντεράδες ξεφτιλίζουν κάθε ιερό και όσιο, τον ίδιο τον άνθρωπο, για να μην πούμε για την ελληνική ιστορία και πολιτισμό. Αγνοούν φυσικά ότι εκατοντάδες Τούρκοι, Αλβανοί, Βούλγαροι κλπ, αλλά κι άλλοι τόσοι φιλέλληνες δυτικοευρωπαίοι αγωνίστηκαν, προσφέροντας και τη ζωή τους ακόμη στην Επανάσταση.
Έχουν προηγηθεί εμπρησμοί και βομβιστικές επιθέσεις σπιτιών και ξυλοδαρμοί μεταναστών. Χαρακτηριστικός ο εμπρησμός ενός υπόγειου χώρου προσευχής μουσουλμάνων στον Νέο Κόσμο από φασιστοειδή. Εμείς οι πολιτισμένοι τους αρνούμαστε να προσευχηθούν, αλλά και να ταφούν άρα και να πεθάνουν, αφού δεν υπάρχει κοιμητήριο να τους δεχθεί.
Το φαινόμενο του Αγίου Παντελεήμονα, κι όχι μόνο, όπου προκαλείται σύρραξη και κοινωνική ρήξη που φτάνει έως και στον εκβιασμό κι εκδίωξη των ιερέων του ναού γιατί είναι φιλομετανάστες.
5/3/2009, Ομάδα μαθητών του 3ου ΕΠΑΛ Αθήνας, φεύγει από το σχολείο και το μάθημα για να ξυλοκοπήσει άγρια ομάδα πακιστανών στην περιοχή(Κολωνός).
10/4/2009, Μαθητής σε ΕΠΑΣ του ΟΑΕΔ, ομογενής από την πρώην Σ.Ε. με σοβαρά ψυχολογικά προβλήματα κυρίως λόγω της δυσκολίας ένταξης στην ελληνική κοινωνία, πάνοπλος πυροβολεί αδιακρίτως, τραυματίζει 3 κι αυτοκτονεί τελικά.
15-25/4/2009, Καταγγέλλονται 30 περίπου επιθέσεις ρατσιστικές εναντίον μεταναστών από ομάδες νεαρών με μηχανές.
Πογκρόμ κατά των παράνομων, κυρίως, μεταναστών μετά τις Ευρωεκλογές και τα ατυχή για κάποιους αποτελέσματα. Άγριο κυνηγητό με πιο χαρακτηριστικές τις «εκτοπίσεις» που συνέβησαν σε Αττική και Πάτρα και με μια κοινωνία είτε συμφωνούσα, είτε τελούσα σε αφασία, είτε και σε πλήρη απραξία.

• Υπάρχει όμως και η διαρκώς αυξανόμενη βία εξαιτίας της εντεινόμενης κρατικής καταστολής και της ογκούμενης κοινωνικής έντασης. Παράγουν βία και ρατσισμό που συχνότατα έχει ως θύματα τους πιο αδύναμους μέσα στο κοινωνικό σώμα.

1998-2006, Με βάση έρευνα της ΠΟΥ διπλασιάστηκε ο αριθμός των εφήβων που εμπλέκονται σε επεισόδια βίας. Τώρα 2 στους 10 εμπλέκονται σε τέτοια γεγονότα.
Κρούσματα ξυλοδαρμού, κακοποίησης κι εξευτελιστικής μεταχείρισης ανηλίκων από αστυνομικούς, ιδιαίτερα μετά τη δολοφονία του Αλέξη και τα γεγονότα του Δεκέμβρη 2008.
Νόμοι για φακέλωμα με κάμερες και με το DNA, για λογοκρισία στο διαδίκτυο και για τις περιβόητες κουκούλες.

Την Κυριακή 28 Μαρτίου ανοίγουμε όλα τα διόδια

ΚΑΛΕΣΜΑ

Την Κυριακή 28 Μαρτίου ανοίγουμε όλα τα διόδια

Ενώ συντελείται η μεγαλύτερη επίθεση των τελευταίων δεκαετιών στο εισόδημα και στα δικαιώματα του λαού μας κάποιοι συνεχίζουν να κερδοφορούν προκλητικά σε βάρος μας. Το σύμπλεγμα μεγαλοκατασκευαστικού - τραπεζικού κεφαλαίου συνεχίζει μέσα στην κρίση να αποκομίζει τεράστια κέρδη επιβάλλοντας συνεχώς χαράτσια στους εργαζόμενους της χώρας μας. Οι πολυεθνικές που εκμεταλλεύονται τις εθνικές μας οδούς είναι προκλητικές ακόμα και στις περιπτώσεις που εξαγγέλλουν ότι δε θα προχωρήσουν σε αυξήσεις διοδίων (βλ. περίπτωση Μπόμπολα – Αττικής Οδού με 1.000.000 € έσοδα από διόδια την ημέρα!!!) αφού γνωρίζουμε καλά ότι όλα αυτά τα χρόνια έχουν αποκομίσει τεράστια κέρδη αυξάνοντας τις τιμές και τους σταθμούς διοδίων και ανεβάζοντας στα ύψη το καθημερινό κόστος μετακίνησης πολιτών κι επαγγελματιών. Γνωρίζουμε τις αιμοβόρες κερδοσκοπικές διαθέσεις όλων αυτών των κυρίων σε βάρος του δημόσιου συμφέροντος και οι όψιμες ευαισθησίες τους δε μας πείθουν.

Καλούμε κάθε σκεφτόμενο πολίτη, κάθε σύλλογο, επιτροπή και φορέα που θέλει να αντιδράσει
Την Κυριακή το μεσημέρι ανοίγουμε τους σταθμούς διοδίων σε όλη την χώρα για να
- για να πάψει η αισχροκέρδεια και η κοροϊδία σε βάρος του λαού μας
- να πληρώσουν την κρίση τα καρτέλ των κατασκευαστικών και των τραπεζών, οι βιομήχανοι και οι εφοπλιστές, όλοι αυτοί που τόσα χρόνια μας κλέβουν παρέα με όλες τις κυβερνήσεις
- να πάρουν πίσω τα νέα μέτρα που σα μοναδικό αποτέλεσμα θα έχουν να βουλιάξουν την κοινωνία και να μεγαλώσουν τα κέρδη τους οι διεθνείς και ντόπιοι ληστές
Τα ραντεβού μας είναι στους σταθμούς διοδίων στις 11.30 πμ:
Μαλγάρων Θεσσαλονίκης Λεπτοκαρυάς Πιερίας Μοσχοχωρίου Λάρισας
Τραγάνας Φθιώτιδας Αφιδνών Αττικής Μεταμόρφωσης Αττικής *
Γέφυρας Ρίου – Αντιρρίου Σπαθοβουνίου Τριπόλεως

* Μετάβαση με πούλμαν στις 10.30 πμ από την πλατεία Μεταξουργείου


Δ.Σ. Α. ΛΙΟΣΙΩΝ-ΖΕΦΥΡΙΟΥ-ΦΥΛΗΣ

Μόρφωση & Πολιτισμός

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ
ΜΟΡΦΩΤΙΚΑ, ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ,
ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Στην τελευταία συνάντηση της Επιτροπής συζητήθηκε ο ρόλος κι η δράση της σ΄ αυτήν την δύσκολη συγκυρία όπου βαλλόμαστε οικονομικά και ηθικά και το αίσθημα της οργής, της προδοσίας και της αδικίας είναι έντονο.
Μπορεί να φαίνεται οξύμωρο, αλλά, τώρα στην έντονη κρίση, χρειάζεται να προβάλλουμε στόχους και σκοπούς, τα όνειρα και τα οράματά μας για την παιδεία, το δημόσιο σχολείο και τον τρόπο δράσης και δημιουργίας σ΄αυτό, σήμερα που η καλλικράτεια αποκέντρωση κι η αξιολόγηση βρίσκονται προ των πυλών.
Τι απαντούμε σ΄αυτές τις προκλήσεις-βόμβα;

Πληροφορούμαστε, οργανωνόμαστε και δρούμε,

ώστε να κάνουμε πράξη αυτό που λέει ο τροβαδούρος :

«Υπερασπίσου το παιδί γιατί,
αν γλυτώσει το παιδί υπάρχει ελπίδα»

Μορφωτικά & Πολιτιστικά

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ
ΜΟΡΦΩΤΙΚΑ, ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ,
ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ


Στην Επιτροπή αποφασίστηκε:
1. Η οργάνωση εκδηλώσεων στο τέλος Μαϊου, όπου θα παρουσιάζονται δραστηριότητες των μαθητών και των καθηγητών κατά τη σχολική χρονιά.
2. Η δυνατότητα ενημέρωσης όλων των συναδέλφων, μέσω του ιστοτόπου/μπλογκ της ΕΛΜΕ, για ιδιαίτερες δράσεις/επισκέψεις σχολείων και τμημάτων καθώς και για σημεία της περιοχής μας ή κι ευρύτερα που έχουν ενδιαφέρον ώστε να τα επισκεφθούμε.

Πληροφορούμαστε, οργανωνόμαστε και δρούμε

Στην ανάρτηση αυτή μπορεί να υλοποιηθεί η δεύτερη απόφαση της Επιτροπής.

Όποιος συνάδελφος έχει κάτι ενδιαφέρον να καταθέσει ας το κάνει εδώ με τη μορφή σχολίου.

«Υπερασπίσου το παιδί γιατί,
αν γλυτώσει το παιδί υπάρχει ελπίδα»